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马克思主义劳动幸福理论,从人的解放与自由而全面发展的角度去理解幸福问题,将劳动幸福地落实在人的解放、人的发展和人的尊严上。因此,教师的劳动幸福不仅应该得到优先保障,而且还应该注重从这三个方面全面地保障:一是在人的全面发展意义上提升教师的劳动幸福,二是在人的解放意义上提升教师的劳动幸福,三是在人的尊严意义上提高教师的幸福。在具体的路径和策略选择上,也要分别从这三个维度加以科学考量。