课堂教学评价方法新探——《课堂观察记录表》的设计与应用

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当前,我国中小学普遍使用的课堂教学评价标准存在一些问题和不足。本研究围绕“师生问答”中的问题,分析了课堂教学评价的相关维度,在此基础上设计、制定《课堂观察记录表》,对教师教学行为进行观察、量化、分析,并通过教育实验、实践来检测课堂教学评价的有效性。《上海教育科研》2〇12年第4期
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