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虚词是汉语表达意义的主要手段,而介词的教学一直是对外汉语教学中的一个重点和难点。本文所选取的三个介词“对”、“对于”和“关于”,在意义和用法上既有区别,又有联系。这三个介词的使用频率高,而且留学生在使用这些介词时经常出现偏误。本文先从语义类型的角度对“对”、“对于”和“关于”各自的语义特点进行梳理,然后再介绍它们之间的区别。接着以云南大学留学生院以英语为母语的留学生为调查对象,研究他们在日常学习和考试中出现的偏误,把得到的偏误分为四类：混用、错序、缺漏、误加。再对偏误进行分析,发现母语负迁移、目的语泛化、教材编写不足和教学引导不足是导致偏误产生的主要原因。最后的教学建议是围绕着偏误产生的原因来进行阐述,提出了用中英对比法进行教学、注意新旧知识的联系和介词分阶段教学、加强偏误方面的研究与交流、发挥教师主体地位等建议。