【摘 要】
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当今对外汉语教学在继续深入做好来华留学生汉语教学工作的同时,开始把目标转向汉语国际推广。放眼国内高校留学生课堂和国外的孔子课堂,都从最开始的集中于单纯培养学生的汉
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当今对外汉语教学在继续深入做好来华留学生汉语教学工作的同时,开始把目标转向汉语国际推广。放眼国内高校留学生课堂和国外的孔子课堂,都从最开始的集中于单纯培养学生的汉语言使用能力,逐渐发展成为汉语言使用、中华文化学习以及中华才艺并驾齐驱的局面,但同时也存在一些教学形式和手段陈旧,授课内容缺少活力等一些问题。在汉语国际推广的过程中,文化活动除了让学生体会到文化的魅力之外,还可以推动学生的汉语言学习能力和应用能力发展。汉语类电视节目的发展同样为中华文化活动的组织形式和活动内容提供了全新的参考角度,丰富了文化活动的内涵。以第十五届“汉语桥·世界大学生中文比赛”作为汉语教学中文化活动开展的研究样本,利用统计分析法和分析归纳法,尝试为国际汉语教师组织中华文化活动教学提出建设性意见,帮助教师设置和组织优秀的文化活动。“汉语桥”作为孔子学院和国家汉办的主推节目之一,考查的文化知识范围广泛,活动形式新颖。综合考察过桥赛、复赛环节的题目和选手的表现,教师在教学中组织文化活动时,应针对不同语言、不同文化背景的各大洲汉语学习者采取不同的组织策略。文化活动的教学应遵循循序渐进、与时俱进、语言文化相结合、创设合适情境和活动组织国别化的原则,文化活动在不同类型的语言课或独立的文化课中,应有与基本课程内容相结合和适应学生本身文化背景和语言等级的活动设置。
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