【摘 要】
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本文从德宏景颇族学生的汉语普通话分析入手,通过对景颇族学生的普通话测试及其对汉语447个音节读音的语音分析,找出德宏景颇族学生学习普通话的语音偏误,确定德宏景颇族学生
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本文从德宏景颇族学生的汉语普通话分析入手,通过对景颇族学生的普通话测试及其对汉语447个音节读音的语音分析,找出德宏景颇族学生学习普通话的语音偏误,确定德宏景颇族学生说普通话的难点,并进一步分析对其语音产生影响的因素,总结出景颇族学生说汉语普通话的语音特点。本文以中介语理论为指导,以四个德宏师专的景颇族学生的普通话测试和普通话447个音节的录音为基础语料,运用对比法、自然听辨法、归纳分析等方法对景颇族学生汉语普通话的声母、韵母和声调进行一定程度的、共时的、系统的描写,概括出它们在语音方面的特征。通过对德宏景颇族学生汉语普通话和标准汉语普通话的比较分析,找出景颇族学生学习普通话的语音偏误,目的在于帮助德宏景颇族学生在学习普通话时能尽量避免语音出错或将错误减少到最低。
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