【摘 要】
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百年大计,教育为本。保质保量发展学前教育是国家大力发展基础教育的重要措施。学前教育是基础教育的基础,幼儿园物质环境是幼儿园教育的重要教育资源,幼儿园物质环境质量是幼儿园教育质量的重要组成部分,民办幼儿园物质环境质量对幼儿园整体教育质量有重要影响。幼儿园物质环境作为幼儿园保教质量中的条件质量,是幼儿园教育质量的静态因素,城乡结合部由于多种因素影响,民办幼儿园物质环境质量有待提升。因此本研究聚焦城乡结
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百年大计,教育为本。保质保量发展学前教育是国家大力发展基础教育的重要措施。学前教育是基础教育的基础,幼儿园物质环境是幼儿园教育的重要教育资源,幼儿园物质环境质量是幼儿园教育质量的重要组成部分,民办幼儿园物质环境质量对幼儿园整体教育质量有重要影响。幼儿园物质环境作为幼儿园保教质量中的条件质量,是幼儿园教育质量的静态因素,城乡结合部由于多种因素影响,民办幼儿园物质环境质量有待提升。因此本研究聚焦城乡结合部民办幼儿园物质环境质量,通过《城乡结合部民办幼儿园物质环境质量量表》对重庆市S区某城乡结合部民办幼儿园物质环境质量进行观察和测评,并分析其中主要的影响因素,提出提升物质环境质量的路径。本研究中的城乡结合部民办幼儿园物质环境质量主要包括户外环境质量;活动室环境质量;走廊环境质量;墙面环境质量、功能室环境质量五个维度。其中,户外环境质量包括场地、设施设备两个要素;活动室环境质量包括活动室面积、活动室通风照明、活动室区域划分、活动室材料家具设备五个要素;走廊环境质量包括面积和布置两个要素;主题墙环境质量包括主题、材料、布局、装饰、适宜性五个要素,功能室环境质量包括功能室数量、功能室的类型两个要素。本研究以重庆市S区某城乡结合部11所民办幼儿园为样本,使用《城乡结合部民办幼儿园物质环境质量量表》作为主要调查工具,进行非参与式观察,收集物质环境质量的测评结果和访谈信息。随后,采用描述性统计、单因素方差分析对收集到的数据进行分析和处理。通过对园长和部分教师的访谈,收集影响城乡结合部民办幼儿园物质环境质量的相关因素,并以此提出相关建议。通过对调查结果的分析发现:户外环境质量上,区域规划合理性水平最有待提升,场地面积、区域数量、区域类型、设备设施类型、设备设施安全性和适应性相较合理。活动室环境质量上,通风照明和活动室材料安全性处于良好水平,区域划分合理性需要提高。新城区最优秀,其次是村社,再次是村社渐变新城地带,最后是老城区。走廊环境质量一般。走廊面积和走廊布置处于一般水平,差异不大。设施、设备、材料提供上,户外器械数量较少但适宜性高,家具设备总体情况较好,活动材料的数量需要,且未根据不同年龄段分班设置。主题墙主题、材料、布局、装饰、适宜性处于一般水平,功能室环境质量整体处于一般水平,个别园所间幼儿园物质环境质量差别巨大。结合对测评结果及访谈结果分析:发现基层政府的相关政策及落实程度、园长或者幼儿园管理者加大对幼儿园物质环境的重视、幼儿教师对幼儿园物质环境的创设能力、家长对幼儿园物质环境的认识、个别园所发展存在特殊情况是影响城乡结合部民办幼儿园物质环境质量的主要因素。最后,基于量化数据和质性分析,因此本研究提出了提升城乡结合部民办幼儿园物质环境质量的相关建议。主要包括健全相应政策,让幼儿园物质环境质量均衡发展;幼儿园管理者加大对幼儿园物质环境的投入;幼儿教师提升物质环境创设能力;家长积极提升对物质环境认知;个别园所加速提升物质环境建设。
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