【摘 要】
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教学风格的形成，对一位教师而言，意味着其教学艺术的成熟、教学能力的日臻完美，是一切优秀教师执着追求的理想境界。语文教学既是一门科学，更是一门艺术，教师独特而鲜明的教学风格
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教学风格的形成，对一位教师而言，意味着其教学艺术的成熟、教学能力的日臻完美，是一切优秀教师执着追求的理想境界。语文教学既是一门科学，更是一门艺术，教师独特而鲜明的教学风格对教学质量具有积极的影响。本文从教学风格的构成要素、语文教学风格的研究意义、语文教学风格的研究重点、语文教学风格缺失的表现、归因、影响以及树立风格的途径等几个方面入手，结合语文课程改革的现状与笔者自身实践，对教学风格进行了研究论述。
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