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本文在引介国内外学者对教材难度、语篇难度、作文难度度量等研究的基础上，针对当前语料难度研究中多数都是基于语篇难度的宏观度量，缺乏微观的诸如语篇的基本组成部分--句子难度度量的这一现状，展开了对句子难度度量的研究,并分析了影响句子理解的各项因素，讨论了其定量分析的可行性。在此基础上，利用对外汉语教材、国内小学生教材及报刊语料等，制定了两套句子难度度量问卷，从字、词、语法三个层面上测定影响句子理解的各项因素。调查对象分别是厦门大学海外教育学院汉语水平为中级的留学生和国内某小学五年级的学生。通过问卷结果对比分析，发现成语和俗语是留学生和小学生这两个不同群体在句子理解方面的共同难点，但在人名、地名、补语等方面存在较大差异。此外，丙丁级词语数与句子的难度等级关系密切，一般情况下句中有两个以上的丙丁级词语则基本上可以判断其属于难理解的句子。最后，在以上分析基础上，草拟了一套适合计算机评测的句子难度度量公式，并利用该公式制作了一个句子难度度量软件，希望对句子难度度量的定量研究及自动评测提供参考。