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语言教学的目的就是培养学生们综合运用语言的能力，教师应该为学生创造一个相对积极、自由的语言使用环境，以便培养他们的交际能力。对外汉语教学，特别是汉语口语教学，迫切需要一种教学方式能把学生放到核心位置并且提高他们的综合语言交际能力。 作为交际法的一个分支，任务型语言教学把语言运用的基本理念转化为有实践意义的课堂教学模式。它以语言学理论、二语习得理论、学习论和教学论为理论基础，主张为学生提供一系列交际任务，让学生们在完成这些任务的过程中培养自己独立思考，解决问题以及与别人交际的能力。 本文主要研究了任务型语言教学法在初级汉语口语课上的应用情况。作者连续两个月对控制班及实验班的学生及教师进行课堂观察，对所观察的情况做下记录，并且在实验前后分别对学生做了问卷调查及追踪访谈。最后通过实验前后的两次测试来初步判断任务型教学法相对于传统3P(Presentation， Practice andProduction)教学法的优势所在，肯定其在对外汉语教学课堂上的作用及意义。 这次试验的问卷调查及测试结果表明任务型语言教学法在初级汉语口语课上的应用对于提高学生们的口语及语言的综合运用水平起到了一定的作用，相对于传统的3P教学法有着明显的优势，值得进一步的探讨及研究。