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以2003年教育部颁布的《普通高中体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)为起点,随着时间的推移,新课程的改革正在逐步深入。在现在这样一个新课程改革逐步深入的时期,为了更好地适应新课程标准的要求,我们应该正视目前田径教学中存在的问题,积极探索,进行教学的改革、创新。我国地域辽阔,地区间差异很大,因此,各地应结合当地实际情况,制订高中体育与健康课程的实施方案,使《标准》的精神得到充分贯彻和落实。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等方法,从菏泽市当地的实际情况出发,对菏泽市普通高中体育教师的基本情况、新课标的培训与认识、田径教学内容、田径教学方法、田径运动学习评价等方面进行调查、分析研究,探讨目前菏泽市普通高中在实施新课标过程中存在的一些问题,旨在对菏泽市普通高中当前以及今后田径教学状况进行改进,对提高教学效益起促进和借鉴作用,为教育职能部门进一步深化改革提供理论依据。本研究得出结论如下:1《标准》实施以来田径教学在整个学校体育教学中仍然占有重要地位,这一点得到广大体育教师的认同,但学生对其喜爱程度不高。2体育教师制定田径教学计划时,大多还是以教师为中心,对学生的主体地位和个体差异关注不够。3体育教师在田径教学内容的选择上能够结合当地的设施条件,但结合学生实际的却不多,对学生内在要求关注不够,学生在确定田径教学内容上基本没有选择权。4田径教学方法虽然不单一,但是不灵活,学生对教学方法认同率不高;传统的师生关系没有根本的改变,课堂的民主气氛不高。5田径教学在实现五个领域目标情况来看,在水平五的领域目标中运动技能目标完成情况最好,与水平五目标相比,水平六领域目标完成情况较差,对于部分学有余力的学生关注不够。6在田径运动学习评价方面,评价方法上大都以热衷于终结性评价,不同个体在差异上的进步情况关注不足,评价内容大都是教师自己规定,学生在具体评价内容上没有选择权。