【摘 要】
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我校自2013年以来,开始进行课程改革的实验,即“能动学堂”的课改模式,直到2017年已经走过四年。为了将我校的课改经验进行总结与反思,更好地指导教学实践,结合历史学科,从以
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我校自2013年以来,开始进行课程改革的实验,即“能动学堂”的课改模式,直到2017年已经走过四年。为了将我校的课改经验进行总结与反思,更好地指导教学实践,结合历史学科,从以下三个部分展开论述:第一部分,“能动学堂”的概况,包括理论依据、概念来源及内涵、操作流程及具体要求,即阐述“是什么”的问题。第二部分:以历史学科为例,说明“能动学堂”下一节历史课的操作流程,并结合我校连续5年的中考成绩分析课改实施以来所取得的成效,即说明“怎么样”的问题。第三部分:问题与对策。“能动学堂”在取得一定成效的同时,存在着一些问题,针对这些问题,分析了存在问题的原因并给出了建议,即解决“如何做”的问题。主要使用了梳理文献资料和课堂观察法。我校的课改之路在曲折中前进,为了更好地提高我校的教育教学质量,提升学生的综合素质,课改之路虽然曲折但要坚持走下去,更需要不断地调整与改进。
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