【摘 要】
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随着经济活动的全球化,英语日益成为国际交往的重要工具,英语教育的低龄化使幼儿园英语教育逐渐成为教育界的一个热点话题。本研究通过对邢台市幼儿园英语教育的现状调查,探
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随着经济活动的全球化,英语日益成为国际交往的重要工具,英语教育的低龄化使幼儿园英语教育逐渐成为教育界的一个热点话题。本研究通过对邢台市幼儿园英语教育的现状调查,探讨了英语教育中存在的问题,针对所存在的问题,在菁华浩扬幼儿园进行了实践探索。 本研究主要采用问卷调查、访谈、观察等研究方法调查了邢台市幼儿园英语教育中的现状,包括:对幼儿英语教育的认识、幼儿英语教育工作的实施内容、途径以及幼儿英语教师的情况。调查发现,多数园长和教师能认识到幼儿园英语教育工作开展的重要性和通过语言环境来习得英语的必要性;大部分教师能清醒的看到自己在专业技能上的不足。同时也发现了一些问题:第一,对幼儿英语教育目标存在着片面的认识。第二,各园的教学内容显现出较大的差异性。第三,在具体创设语言环境过程中,存在着较多问题。第四,幼儿英语教师的教育水平有待提高。 针对所发现的问题,作者在菁华浩扬幼儿园进行了幼儿英语教育的实践探索。具体的实施步骤是:制定教育目标;选择教育内容;确定实施途径;培训合格师资。菁华浩扬幼儿园英语教育的目标定位是培养幼儿对英语的兴趣,树立学习英语的自信心,培养英文语言感觉和形成优良个性;对教育内容的选择,在有效开发幼儿最近发展区的基础上,科学制定教学容量,选编具有开放性、地域性、生活性等特点的教材;实施幼儿英语教育的途径包括混龄化的编班模式、音乐化的学习方式、游戏化的学习过程、戏剧化的情境表演、故事化的教学主题等课堂教学途径以及教师、家长共同为幼儿营造的丰富的幼儿园课外活动环境、家庭环境和社会环境;以“以保证质量为前提,实现数量与速度的协调发展”为指导思想,提出了幼儿英语专业师资培训工作的具体实施方案。
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