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【摘 要】
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在对泰汉字教学领域,汉字教学问题主要体现在汉语教师和学习者两方面,汉语教师的教学方法单一,忽视教学顺序性和缺乏教学辅助手段等问题都直接影响着学习者对汉字的认知水平和学习效果。因此,在开展汉字教学之前,应根据汉字的特点确定教学顺序,采用合适的教学模式,并配合教学辅助手段,让学习者对汉字形成系统性的认知,增强汉字教学的效果和效率。本文首先分析吉拉达孔子课堂的教学现状,再采用问卷和访谈的方式,分别调查泰
【出 处】
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兰州大学
【发表日期】
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2019年01期
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