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该文在充分学习、归纳、分析和整理了人类自学的历史经验,认真分析、研究了中国远距离教育学习者的特点,以及国际远距离教育公认的理论家和论著的基础上,运用马克思主义哲学、学习心理学、系统科学、教育技术学的理论与方法,对远距离教育的自学进行了研究.
远距离教育自学的要素分析与研究
【摘 要】
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该文在充分学习、归纳、分析和整理了人类自学的历史经验,认真分析、研究了中国远距离教育学习者的特点,以及国际远距离教育公认的理论家和论著的基础上,运用马克思主义哲学
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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北京师范大学
【发表日期】
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1998年期
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