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多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学可以多方位、多角度、通过不同形式来描述事物，扩充了传统教学手段。多媒体教学促进了教学的改革，不仅引起教学媒体发生改变，重要的是促进了教育理念、教学模式等方面的革新。但是多媒体教学在中职教育中的开展并没有达到人们所期望的效果。影响多媒体教学效果的因素很多，各种不同功能的设备运用于不同教学环节对教学效果都将会产生不同的影响，但是最重要的是多媒体的使用者和组织者--教师。教师运用多媒体实施有效教学的能力称之为多媒体教学能力，该能力是影响多媒体教学效果的重要因素之一，提高教师多媒体教学能力就成为提高多媒体教学实施效果必不可少的前提。
本研究在对德宏州中等职业学校多媒体教学的开展情况以及教师多媒体教学能力进行调查时，发现教师多媒体教学的实施情况和实施效果并不理想。通过对教师和学生问卷调查、对教师随机访谈和现场听课等方式搜集了大量研究资料和数据，经过分析得出了影响中职学校多媒体教学效果的因素是多方面的。除了教师多媒体教学能力有待提高之外，多媒体设备配置低、数量不足、管理不到位、以及缺少相应的政策和管理措施等，这些都给多媒体教学的发展带来了障碍。针对德宏州中等职业学校多媒体教学存在的问题，并结合学校实际情况提出了相应的改进策略。为提高教师的多媒体教学能力，对教师开展了培训，并对培训前后教师的计算机水平进行了对比分析。最后对多媒体课件的设计与构思，以及多媒体课件制作中的常用技术进行了研究阐述。