【摘 要】
:
长江大保护政策的实施,功在当代,利及千秋。长江十年禁捕是为全局计、为子孙谋的重要决策,是维护水生生物多样性的重要举措,是维护长江生态环境保持良好的必然要求,是落实“共抓大保护、不搞大开发”的有力推动,退捕渔民的安置保障则是长江十年禁渔的根本和基础。渔民不再捕鱼,这不仅仅是生计的变化,更是重塑了退捕渔民社会环境、居住环境、工作内容等方面,所以渔民需要重新适应。因此,对于长江退捕渔民的关注层面,不应该
论文部分内容阅读
长江大保护政策的实施,功在当代,利及千秋。长江十年禁捕是为全局计、为子孙谋的重要决策,是维护水生生物多样性的重要举措,是维护长江生态环境保持良好的必然要求,是落实“共抓大保护、不搞大开发”的有力推动,退捕渔民的安置保障则是长江十年禁渔的根本和基础。渔民不再捕鱼,这不仅仅是生计的变化,更是重塑了退捕渔民社会环境、居住环境、工作内容等方面,所以渔民需要重新适应。因此,对于长江退捕渔民的关注层面,不应该仅仅局限于渔船拆解的补偿、基础社保的缴纳等方面,更应该关注由禁捕所引起的生计、生活环境、社会交往及心理等变化对退捕渔民的现实影响,以及这种影响所造成的困境。本文选取的长江流域禁捕区域安徽省X市、贵州省Q县、J县、S县、P县五个县市作为研究案例地,通过查阅文献、实地走访、问卷调查、访谈等多种形式,期待了解到渔民退捕后的真实生活生产状况,并运用定性与定量相结合的研究方法对长江禁捕渔民的社会适应进行研究。首先,查阅相关国内外文献,结合目前研究动态和进展,对退捕渔民的社会适应影响因素进行假设,并尝试结合增权理论、可持续生计以及社会适应理论对影响因素进行分析。其次,开展实地调查,深入了解案例地和退捕渔民实际适应情况,并收集相关数据和做好记录,以便后续的分析。最后将所收集的材料进行整理分析并验证假设,发现退捕渔民经济、社会环境和心理上存在困难。就本文具体章节主要内容而言,第一章为引言部分,分析本文的研究目的即对渔民的社会适应问题提出解决途径,以顺利推动长江大保护政策的落实,通过运用不同的研究方法,并结合国内外学者对于社会适应、渔民相关方面的研究成果,突出笔者撰写本文的现实意义,扩展了社会适应研究的群体类型,加深了社会对退捕渔民的理解;第二章为理论部分,依据相关概念和理论并结合现实实际情况来探索退捕渔民目前遇到的社会适应问题,以期提出对退捕渔民社会适应方面有针对性的解决对策;第三章主要为退捕渔民社会适应现状,参考前人研究成果的基础上并结合退捕渔民实际情况,设计问卷调查和访谈问题,实地走访案例地,了解退捕渔民生产生活适应状况,获取详实数据,并通过对问卷调查数据和实地走访退捕渔民的访谈记录进行整理分析得出渔民退捕后社会适应的现状;第四章为退捕渔民社会适应遇到的问题及原因分析,针对退捕渔民社会适应遇到的困境进行深层次的分析,为提升退捕渔民社会适应做准备;第五章退捕渔民社会适应措施,针对退捕渔民退捕后存在的社会适应问题,根据当地的实际条件,在制度保障、组织支持、主动参与三方面为提升退捕渔民社会再适应提出针对性建议。学术界虽然关于惠民政策有过多的研究,但是大多集中于“三农”问题领域,探究过多的是农业、农民、农村问题,有关长江退捕渔民的研究也大多是渔民转产转业转型问题。本文着眼于渔业、渔村、渔民领域,以“长江大保护政策”为依托,以长江“十年禁捕”的契机着手,立足于退捕渔民社会适应层面,突出退捕渔民的心理建设,通过实地走访长江流域安徽、贵州等地退捕渔村,针对退捕后社会再适应问题与渔民进行交流,以问卷调查等形式得出详实数据,并在经济收入、社会环境适应、心理建设方面对退捕渔民现阶段遇到的问题提出解决思路,有助于“长江大保护”政策有序实施,有利于解决渔民现实问题,有力的推动乡村振兴,为社会各方面良性发展进行有益补充。解决长江退捕渔民社会适应问题任重而道远。本文在制度支持、组织参与、主体能动三方面为解决长江退捕渔民社会适应提供了思路。实现退捕渔民社会适应是践行“长江大保护”政策的关键因素,也是禁捕政策有效实施的保障,多方应针对这一问题建言献策,有力解决退捕渔民现实困难,维护渔民切身利益,才能最终实现“退得出、稳得住、能致富”的目标。
其他文献
教育资源的公平是实现教育公平的基础。为促进教育公平,国家采取了多种措施加大对基础教育的投入,大力推进了教育均衡化发展,在义务教育均衡化方面取得了明显成效,县域间教育资源“硬件”差距已日益减小。因此,中小学教师——教育资源的“软件”方面,已经成为制约当前教育均衡发展的主要因素。基于此,我国于2015年开始在部分地区试点实施了“县管校聘”政策,目的是通过改变教师管理方式来促进教师流动。“县管校聘”政策
英语阅读教学质量是评估英语阅读学习效果及课堂教学水平的方式之一,小学英语阅读教学也不例外。《义务教育课程标准》(2011年版)与《中国英语能力等级量表》(2018年版)都对小学英语阅读提出了新要求,小学英语教学要求将英语阅读能力作为小学生必备技能。虽然小学英语阅读教学和改革取得可喜成绩,但是相关研究表明小学英语阅读教学的效果差强人意,主要受到以下几个问题困扰:(1)虽然大部分教师都意识到培养学生阅
以路易·康作品中反复出现的“拱形母题”为线索,回溯康的相关建筑思想的形成轨迹与对现代主义的批判性思考,剖析其以“纪念性”为主题的建筑理想。基于对康本人的草图、图纸、访谈语录等相关资料的整理,以及对多位建筑理论家、评论家的相关文献的研究,分类归纳拱形元素的呈现形式,总结其设计演化过程,追溯作品中“拱形母题”的来源,并探讨其最终意欲表达的主题。
当前,我国教育基本矛盾升级为:人民日益增长的教育需求与不平衡不充分发展之间的矛盾。而,教师是教育中最有主动力、创造性的因素。为缓解矛盾,促进义务教育优质均衡发展;2014年,教育部、财政部、人力资源社会保障部联合颁发《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》首次明确“全面推进义务教育教师队伍‘县管校聘’管理改革”。2017年,广东省出台《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的意见
目的:近二十年来,胃癌的外科治疗取得了长足进展。但迄今为止,其死亡率仍居高不下,因此急需反思并探讨提高胃癌疗效的新方法。方法:回顾性分析我院胃癌外科治疗40年共2561例患者的临床资料,并作前后20年历史对比,对影响胃癌疗效的因素采用Cox模型进行多因素分析,用生命表法统计生存率。结果:胃切除1923例,切除率75.1%, 其中根治性切除1192例(46.5%),姑息性切除731例(28. 5%)
在性别理论中,男性气质的建构与社会文化背景紧密相连,男性的形象成为国家统治阶级的一个象征。在《酸甜》这部小说中,英国华裔作家毛翔青通过男性气质的危机、男性中心的消解、父系传统的终结三个层面揭示了英国社会面临的问题,并对英国社会存在的文化保守主义进行了批判。
通过课程思政更好地将党的二十大精神贯彻落实,使新时代大学生能够更好地领悟先进思想,认清现今我国正处于迈向成功的伟大变革阶段,牢牢把握与掌握与此相关正确的世界观和方法论。发挥课程思政的优势,对教案与教法进行革新,将思政有机融合在课程中,使学生深入领悟党的二十大精神,并将其转化为自身责任,强化使命担当。
党的二十大报告,把教育、科技、人才单列成章放在突出位置作出部署,进一步强调“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,提出“要培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。这一系列重要论述,充分体现了党中央对教育的高度重视,为高校坚守立德树人初心,担当为党育人、为国育才使命进一步指明了方向,提出了要求。首都经济贸易大学充分认识党的二十大的重
沿海及内陆沿湖沿江地区广泛分布着深厚的软黏土地层,这些软黏土含水量大、承载力低、流变性强。随着地区经济的快速发展,越来越多的大型建(构)筑物修建在软黏土地层上,这些软土工程可能会因为土的强流变性而出现工后沉降过大、沉降不均匀以及承载力不足等问题,引发工程事故。本文从力学特性研究、理论模型研究以及数值分析研究三个方面对饱和软黏土流变特性进行深入研究。主要工作总结如下:(1)开展了饱和软黏土流变特性试
随着城镇化进程的加快,企业之间的竞争越加激烈。在复杂的环境下,加强企业内部管理,将有助于提升企业的核心竞争力,促进企业的持续稳定发展。现阶段,企业内部管理中存在员工懈怠心理,缺乏主观能动性,更缺乏创新精神和社会适应能力。对此,有必要将激励机制运用到企业管理工作中。本文首先分析了激励机制的内涵以及企业管理的现状,并针对企业管理的突出问题,提出相应的激励措施,以期提升企业内部的凝聚力和创造力,进一步提