【摘 要】
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伴随着新课程的改革,“数学广角”成为了人教版数学教材中的特色板块,这一板块在教材中的作用特殊而重要。本文首先综述了“数学广角”相关问题的研究背景和国内外研究现状,
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伴随着新课程的改革,“数学广角”成为了人教版数学教材中的特色板块,这一板块在教材中的作用特殊而重要。本文首先综述了“数学广角”相关问题的研究背景和国内外研究现状,通过对现有的研究成果进行总结和评价,对“数学广角”问题有了更深入的了解,也确定了本文的研究内容和方法。文章中我们主要采用问卷的形式对教师和学生进行调查,对问卷结果进行系统的分析和对比,研究出了适用于农村小学教师在讲授“数学广角”时的一些教学策略,主要分为如下三个方面:第一,关注年级差异,分层分学段组织教学,包括:不同阶段学生学习兴趣的提高;合理安排预习,在有想法的情况下有目的的学习;习题的选择要有趣味性;逐渐培养学生的思维能力、解决问题能力;优化策略,领悟数学方法。第二,深入理解教材,掌握相关知识背景,明确教学目标,包括:“数学广角”编排意义;了解教材,用好教材;掌握相关知识背景;明确教学目标。第三,提升教师自身专业素养,包括:加强教师的思想建设,把师德修养放在首位;加强教师专业知识的学习,提高自身的业务素质;明确教学后记和反思的重要性。
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