【摘 要】
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疣状胃炎病因尚不清楚,该病临床上并不少见,且可癌变.故寻找其病因及有效的治疗方法,是当前医务界一个重要的研究课题.该课题选择60例疣状胃炎病人.根据随机原则,将其分成中
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疣状胃炎病因尚不清楚,该病临床上并不少见,且可癌变.故寻找其病因及有效的治疗方法,是当前医务界一个重要的研究课题.该课题选择60例疣状胃炎病人.根据随机原则,将其分成中西药联合治疗组(治疗组)和西药治疗组(对照组).观察临床疗效,结果发现,两组治愈率76.67﹪和40﹪、总有效率96.67﹪和70﹪之间均有显著性差异(P<0.01),治疗组优于对照组.停药六个月后,作者们对部分病历进行了随访观察,两组的复发率(8.69﹪和50﹪)之间的差异有显著性(P<0.05),治疗组复发率低于对照组.该实验结果表明用中西医结合方法治疗疣状胃炎疗效显著,值得推广.
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针对目前学英语教学中面临的诸多问题及教师在课堂教学中采用的小组合作学习策略难以收到实效的突出矛盾,作者详细阐述了大学英语教学中小组合作学习策略实施的有效办法,旨在
摘 要： 当今世界，英语已经成为一门国际语言，在全世界范围内被广泛应用。各国的外语学习者也大多把英语作为首选的第二语言来学习。而为了学好英语，掌握一定的英语语言学知识是非常必要的。英语隐喻是语言学中一个非常重要的概念。作者通过对大量英语情感隐喻的研究发现情感隐喻具有系统性和内部关联性，并从认知语言学的角度分析英语情感隐喻的物态系统、温度系统、空间方位系统及其关联性。 关键词： 认知理论
目的:运用现代分子生物学技术，研究miR-129和miR-382通过靶向β-catenin编码基因CTNNB1调控Wnt/β-catenin信号通路及下游蛋白表达的作用，探讨miR-129和miR-382对人结肠癌LoVo
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摘 要： 英语习语不仅是英语语言词汇的重要组成部分，而且是一种具有丰富历史及文化内涵并反映英语国家民族思维方式和思想表达习惯的语言现象。英语习语具有复杂多样的特征，因此它既是词汇教学的核心内容，又是教学中的难点。本文以概念隐喻理论为依托，着重培养学生的隐喻认知能力，具体研究英语习语的相关教学策略，旨在增强习语教学效果。 关键词： 概念隐喻 英语习语 教学策略 引言 作为民族
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