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武术是中华民族智慧的结晶，是中华民族在长期生活与斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵的文化遗产。武术从诞生、发展直到今天，技击是它的核心内容，它不同于世界上其它武技项目，而是长期以来中国人民以自己的思维方式、行为准则、价值观念、审美情趣，经历代宗师的砥砺揣摩，千锤百炼而成。武术以庞大的技术体系，丰富的技击理论，内外兼修的健身功能而表现出强烈的民族性和技击性。
体育训练能增强练习者的体质，体育本身又表现出了强烈的竞争性，练习的过程对练习者具有强烈的刺激欲望，使练习者不断的超越自我，战胜对手。武术尤其是以技击为主的运动项目，所以练习的过程对练习者在精神上给予了强烈的刺激。要想体会力量与技击的快感就必须付之于实践，来证明练习的效果。青少年时期是人生最美好的时期，也是生长发育最快的时期。心理和生理的不同步成长，从而表现出了很强的与人争斗的念头。民族传统体育专业的大学生又是青少年群体中比较典型和成熟的一部分。长期从事于武术练习，练习的过程是否对练习者有攻击行为的影响，另一方面在校学生打架斗殴事件频频出现，其中体育学院占绝大多数，尤以民族传统体育专业学生更为突出。
本文通过研究民族传统体育专业学生的攻击性与武术的技击关系，看这两者之间有无直接或者间接的关系，以及武术的技击性对这些学生攻击性行为的影响。论文采用罗夏墨迹测验和内隐联想测验方法，对民族传统体育专业学生和普通专业学生的攻击性做一对照，实验结果显示：民族传统体育专业学生与普通专业学生相比具有更强的攻击性，其内隐攻击性之所以外显为攻击行为，是受知识结构和武术文化的影响，加强武德教育势在必行，只有这样才能使民族传统艺术更好的发展。
本研究的实验结果，对预防攻击行为的发生具有积极的推动作用和指导意义，对指导武术训练和民族传统体育专业的发展具有重要的实践意义。