【摘 要】
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在体育实践课中,引入自主学习方法进行技能的学习,将自主学习教育理念迁移到排球普修教学中,丰富传统常规的排球教学模式,提升学生的主体性地位,激发学生进行排球运动的兴趣
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在体育实践课中,引入自主学习方法进行技能的学习,将自主学习教育理念迁移到排球普修教学中,丰富传统常规的排球教学模式,提升学生的主体性地位,激发学生进行排球运动的兴趣和动机,提升学生学习排球基本技能的效率,提高学生自主学习的意识和能力。本文以南京体育学院14届体教专业排球普修班的学生为实验对象,共50人。进行为期18周的教学实验。将自主学习理论应用到排球普修教学实践课中,与传统常规教学方式进行对比,检验自主学习理论方法对排球普修教学的效果应用。通过查阅文献资料,问卷调查,实验研究等方法的得出数据结果,运用数理统计的分析整理得出结论如下:1、在排球普修教学中应用自主学习方法,有利于学生排球技能的掌握。2、自主学习方法对比传统教学方法更能提高学生对排球理论知识的掌握和应用能力。3、自主学习方法有助于培养学生的团队合作意识,促进学生排球技战术的应用能力。4、自主学习方法有利于学生体育自主学习能力的提高.
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