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在新时代背景下高校应提高文化自信、文化互通意识，随着我国经济快速发展以及进一步开放，吸引愈来愈多的国际留学生来华学习深造，面对如此庞大的留学生群体，这给高校传播中华文化、提高文化认同感带来了全新的机遇和挑战。在进行来华留学生体育教学建设中需要在与国际接轨的同时注重本国国情和本国体育教育发展的特点，使留学生体育教育既有国际化的先进性，又具有本国特色的本土性。民族传统体育是中华民族优秀文化的重要组成部分，全面认识传统体育文化势在必行。
金华龙舟邀请赛自2017年举办至今，值得注意的是金华市国际留学生均参与其中，人民网、金华日报、浙江体育局等相继做出了报道。为了解金华市国际留学生龙舟运动参与体验，分析参与龙舟运动对于国际留学生起到的功能和作用，以及影响留学生参与的因素，本研究采取质性研究范式，通过深度访谈、文本分析和田野调查等多种资料收集的方式，严格按照开放式编码、关联式编码和选择式编码的三级编码程序，对21名国际留学生参与体验进行深入分析。
研究结果显示：得出四个方面的体验：训练体验、竞赛体验、互动体验、参与促进阻碍因素。①训练体验包括：龙文化体验、经济体验、谐天体验、集体归属感、身心体验、同舟共济。②竞赛体验包括：尊重本国文化、自强不息、合作共赢。③互动体验：人际互动、体育互动。④参与促进阻碍因素：训练环境、城市政策、社会因素、个人因素。
结论：①国际留学生训练体验中，首先，龙舟运动不仅是一个展示金华经济的一个平台，还对城市发展中崇尚的“谐天”哲学理念有了一定的认识，其次，不仅加深了留学生对龙文化的认识，还对我国集体主义精神的呈现形式同舟共济有了一定的了解。最后在参与中获得集体归属感，并且挑战自我，重新认识自我， 对自我成长与发展产生积极的影响。②在竞赛体验中，展现了中国人民强大的民族文化认同感和自信心，通过老年人感受到中华民族自强不息的精神状态，认识到中国人顽强不屈的民族性格，留学生在龙舟运动中以体验的方式扩大了对中国社会的了解，加深了对中国社会的认知。在竞赛过程中切身体会到了合作共赢，感受到了集体主义的优越性。③在互动体验中，首先，不仅在互动中感受到了集体的和谐温馨，而且充分体验到中国老师做事耐心与责任心和中国人的古道热肠乐于助人的文化特点，加深了对中国人的认识，这是建立国与国之间信任与沟通的一个微观通道。其次，促进了国际体育与中国传统体育之间的交流，主要表现为取长补短，同时也促进龙舟运动在国外的传播。④参与促进阻碍因素中，金华市绝佳的训练环境、体育政策以及社会支持对留学生的参与产生了积极地影响。其中同伴、家庭、本国的中文教师与本校的任课老师均一致鼓励留学生参加龙舟活动，而组织方面可谓是喜忧参半，龙舟运动组织虽然艰难，但是对于留学生的积极参与可谓是竭尽全力，无奈由于人力物力缺乏，在组织中相对混乱，并且训练内容不够丰富，降低了留学生参与的积极性；学校组织出于安全考虑，此外花费很大，而且也没有实质性的运动成绩，极力反对。另外，个人参与动机包括认识朋友、提升汉语水平、丰富阅历、锻炼身体，其与高自我效能感也是促进参与的一个重要因素。
金华龙舟邀请赛自2017年举办至今，值得注意的是金华市国际留学生均参与其中，人民网、金华日报、浙江体育局等相继做出了报道。为了解金华市国际留学生龙舟运动参与体验，分析参与龙舟运动对于国际留学生起到的功能和作用，以及影响留学生参与的因素，本研究采取质性研究范式，通过深度访谈、文本分析和田野调查等多种资料收集的方式，严格按照开放式编码、关联式编码和选择式编码的三级编码程序，对21名国际留学生参与体验进行深入分析。
研究结果显示：得出四个方面的体验：训练体验、竞赛体验、互动体验、参与促进阻碍因素。①训练体验包括：龙文化体验、经济体验、谐天体验、集体归属感、身心体验、同舟共济。②竞赛体验包括：尊重本国文化、自强不息、合作共赢。③互动体验：人际互动、体育互动。④参与促进阻碍因素：训练环境、城市政策、社会因素、个人因素。
结论：①国际留学生训练体验中，首先，龙舟运动不仅是一个展示金华经济的一个平台，还对城市发展中崇尚的“谐天”哲学理念有了一定的认识，其次，不仅加深了留学生对龙文化的认识，还对我国集体主义精神的呈现形式同舟共济有了一定的了解。最后在参与中获得集体归属感，并且挑战自我，重新认识自我， 对自我成长与发展产生积极的影响。②在竞赛体验中，展现了中国人民强大的民族文化认同感和自信心，通过老年人感受到中华民族自强不息的精神状态，认识到中国人顽强不屈的民族性格，留学生在龙舟运动中以体验的方式扩大了对中国社会的了解，加深了对中国社会的认知。在竞赛过程中切身体会到了合作共赢，感受到了集体主义的优越性。③在互动体验中，首先，不仅在互动中感受到了集体的和谐温馨，而且充分体验到中国老师做事耐心与责任心和中国人的古道热肠乐于助人的文化特点，加深了对中国人的认识，这是建立国与国之间信任与沟通的一个微观通道。其次，促进了国际体育与中国传统体育之间的交流，主要表现为取长补短，同时也促进龙舟运动在国外的传播。④参与促进阻碍因素中，金华市绝佳的训练环境、体育政策以及社会支持对留学生的参与产生了积极地影响。其中同伴、家庭、本国的中文教师与本校的任课老师均一致鼓励留学生参加龙舟活动，而组织方面可谓是喜忧参半，龙舟运动组织虽然艰难，但是对于留学生的积极参与可谓是竭尽全力，无奈由于人力物力缺乏，在组织中相对混乱，并且训练内容不够丰富，降低了留学生参与的积极性；学校组织出于安全考虑，此外花费很大，而且也没有实质性的运动成绩，极力反对。另外，个人参与动机包括认识朋友、提升汉语水平、丰富阅历、锻炼身体，其与高自我效能感也是促进参与的一个重要因素。