母语为印地语的留学生汉语语音习得偏误分析及教学对策

• 作 者: 王璐
• 发表日期: 2015年期
• 关键词: 印地语 汉语 语音 偏误分析 教学对策

目前,每年都有大量的印度留学生来到中国,或是学习医学,或是学习中国文化,所以,汉语成为他们来到中国之后的必修课。语音是语言的物质外壳,是意义的载体,作为一种语言最直观的部分展现给习得者,因此语音学习至关重要,语音学习的好坏直接决定着他们汉语掌握的程度。笔者以语言对比分析理论、偏误分析理论、中介语的相关理论为理论基础,以河北医科大学20名母语为印地语的学生为调查对象,对其汉语语音状况进行调查和研究。通过“调查问卷1”对学生的学习动机、学习方法、所接受的教学方法等进行调查,在此基础上,分析偏误原因;通过“调查问卷2”,采用录音的方式对学生的发音情况进行采集;借鉴已有的印地语与汉语的对比研究成果,根据调查问卷和实际教学经验,分析学习者语音偏误情况,找出偏误原因,并提出相应的教学策略。本文包括五部分:绪论主要阐述了本文的研究价值、意义、目的、内容、国内外相关研究综述、相关理论基础、调查过程、研究方法及研究对象。第一章是普通话语音系统与印地语的语音系统对比,从辅音、元音、声调以及音变四个方面进行了比较,找出母语为印地语的学生学习汉语语音的重点和难点。第二章在语音系统对比基础上,结合汉语拼音的构成和特点,分析了母语为印地语的学生汉语拼音习得的偏误情况。首先,通过对录音材料的分析,统计声母、韵母、声调、音变四个方面的偏误率。其次,分析偏误产生的原因。第三章提出语音教学策略。根据调查问卷的相关结果,从语音教学的整体情况、辅音、元音、声调以及音变五个方面提出具体教学对策。结语部分总结全文,并指出本文的不足。