【摘 要】
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中外合作办学最早产生于20世纪80年代初,于90年代初步形成,是中国改革开放后在教育领域出现的一个新生事物,也是一种新的教育形式。经过近三十年的发展,中外合作办学已经取得
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中外合作办学最早产生于20世纪80年代初,于90年代初步形成,是中国改革开放后在教育领域出现的一个新生事物,也是一种新的教育形式。经过近三十年的发展,中外合作办学已经取得了相当可观的成绩,出现了一批办得好、质量高、有特色、受欢迎的中外合作办学机构或项目。尤其是在我国加入WTO之后,中外合作办学更呈现出加速发展的势头。
本文针对我国中外合作办学发展的现实需要以及社会、经济、科技、文化等发展对中外合作办学事业健康发展提出的新要求,结合WTO有关教育服务贸易规则,总结中外合作办学教育的成功经验,采用了历史文献研究法、比较研究法和实证调查研究法,归纳出目前我国合作办学方面存在的问题,提出了相应的改进意见措施,试图提出一个适合我国国情与中外合作办学发展现实需要的办学体系,为我国中外合作办学事业科学发展提供建议,促进其持续健康和谐发展。
本文共分六个部分:首先在绪论中提出了问题,进行了文献综述并对研究方法和创新之处做出了详细的说明；接着本文简要介绍了国际教育服务贸易和中外合作办学理论；第三章从中外合作办学的发展历程和现状,分析了我国中外合作办学目前存在的主要问题以及影响其健康发展的主要因素；第四章以黑龙江科技学院合作办学为例,总结了其合作办学方面的经验启示,同时提出了黑龙江科技学院中外合作办学存在问题与完善构想；第五章提出了对中外合作办学的对策建议。最后为本文的结论与展望。
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