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本文从“数学意识问题”产生的背景出发，阐述了培养学生数学意识的意义，并对数学意识的内涵、特征、结构及其分类等问题进行了探讨，在此基础上给出了在数学教学中培养学生数学意识的几点建议。
数学意识初探
【摘 要】
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本文从“数学意识问题”产生的背景出发，阐述了培养学生数学意识的意义，并对数学意识的内涵、特征、结构及其分类等问题进行了探讨，在此基础上给出了在数学教学中培养学生数学意
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2001年期
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