【摘 要】
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近十年来,人们对于体育的需求随着社会进步而不断扩大,各独立学院的体育改革把社会体育与高校体育、竞技体育融合到一起,三大类型的体育进行融合对于培养学生终身体育的理念
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近十年来,人们对于体育的需求随着社会进步而不断扩大,各独立学院的体育改革把社会体育与高校体育、竞技体育融合到一起,三大类型的体育进行融合对于培养学生终身体育的理念有着重要作用,对国家未来体育人才的培养和体育事业的建设具有重要意义,并有利于全民健身目标的达成。而体育课程的改革离不开教学模式的创新,探究新的教学模式。本文以厦门工学院为例,对高校独立学院体育教学的改革进程、实施现状以及发展对策进行了研究。目的是为了通过现状的探索提出有利于独立学院体育改革中俱乐部教学模式的意见和建议提高课程教学质量,提高教学效率,为我国体育人才的培养和体育事业的发展起到推动作用。本文着重分析了了俱乐部教学模式在当前高校独立学院的实施现状。首先利用问卷调查、访谈调查的方法获得俱乐部教学实施数据,再将数据进行统计分析,以深入探索俱乐部教学的实施情况。并结合理论强调独立学院开展俱乐部教学的意义。最后再结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导,提出了优化俱乐部教学模式的建议。本文的研究结果显示,俱乐部式体育教学模式丰富了教育内涵,提高了教学效率,培养了学生的时间能力,也提升了教师的教学水平。本文的主要结论如下：1.俱乐部式体育教学模式是在我国现阶段下达成《纲要》总体要求,促进体育教学功能向现代化转化、进一步完善的最为科学适宜的模式,有推广意义。2.厦门工学院体育俱乐部教学发展情况较为乐观,但是俱乐部教学模式依然需要进一步优化。
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