基于景观结构的城乡结合部区域生态风险分析——以泰安市岱岳区为例

来源 :山东农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FLEXCN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于城市化快速发展过程中人为干扰因素的强制介入,城乡结合部区域的土地利用类型更迭剧烈、用地矛盾突出、景观布局混乱、生态环境脆弱,加重区域生态风险。景观是指具有高度空间异质性的区域,景观的组成和空间结构直接影响区域生态系统功能,此外,景观结构还可以准确地显示出各种生态影响的空间分布和梯度变化特征,使各种空间分析的手段成为可能。因此可以从景观结构和类型出发,评价区域生态风险。城乡结合部区域的生态风险评价既能为城乡结合部区域的生态规划和生态建设提供数据支持,又能促进城市化发展中的土地合理开发利用,具有重要的现实意义。   本文选取泰安市城乡结合部为研究区域,将危害和干扰生态系统功能的各种人类活动作为主要的风险源,将研究区域内的6种景观类型作为风险受体,以2000、2005和2010年三个时点的遥感数据为基础,利用ENVI、ERDAS和景观结构分析软件Fragstats对研究区域2000-2010年间的土地利用类型和景观格局变化进行分析,根据相关的景观格局指数构建生态风险指数作为生态终点的度量指标,评价区域生态风险的大小,并且利用利用ArcGIS空间分析功能,对研究区域的生态风险指数进行重采样和空间差值,得到城乡结合部区域的生态风险的时空变化规律,研究结果表明:   (1)研究区域2010的耕地占42.15%,园地占18.22%,林地占18.28%,水域占3.89%,建设用地占14.42%,未利用地为3.05%,土地利用景观类型以农用地为主,农用地比重较大;在2000-2010年间,耕地、园地、水域、未利用地等自然景观类型面积下降,交通用地和居民地用地等建设用地面积扩张,土地利用类型的主要转移方向是自然景观向人工景观转移;在2000-2010年间,建设用地的变化率最大,高达17.83%,但是2005-2010年间的变化率相对下降;研究时段内城乡结合部区域的土地利用综合指数从2000年的265.21增加到2010年的267.93,土地利用程度略微上升了2.73。区域的土地利用程度变化率均大于0,区域的土地利用处于发展阶段。   (2)在景观水平上,研究区域的景观斑块个数和斑块密度增加,最大斑块指数从2000年的13.61减少到2010年的10.04,景观形状指数、香农多样性指数和香农均度指数呈增加趋势。在类型水平上,耕地、园地、林地的人为干扰强度较大,大面积斑块变得破碎,景观破碎度和分离度增加,水域的景观指数变化不大,人为干扰较小。表明城乡结合部区域在承载城市化发展中的人为干扰和城市发展转移的生态压力时,景观形状趋于复杂,大面积的景观斑块减少,优势景观类型的面积下降,多样性指数增加,区域景观变得更加破碎,斑块之间的聚集程度降低,景观异质性增加,景观中不同景观类型分配的均匀程度越来越高。   (3)研究区域在2000-2010年间土地利用类型的生态损失度动态变化不一,其中耕地和水域的生态损失度指数分别从0.025、0.037下降至0.025、0.036。建设用地的生态损失度在三时点基本上持平,变化微小。其他土地利用类型基本上呈上升趋势。在区域生态风险水平上,耕地生态风险指数贡献率最大,达55%以上,建设用地生态风险指数贡献率最小,均在5%左右。不同景观类型平均生态风险指数大小顺序为耕地>园地>林地>水域>未利用地>建设用地,说明区域耕地的占用和破碎化分割等变化对区域生态环境和社会经济发展的生态风险潜在影响最大,其次是园地和林地。   (4)2000和2010年研究区生态风险范围较大,风险小区的风险值分布较分散,2005年的生态风险范围最小,风险小区的风险值分布较集中,2000-2005年的生态风险小区的生态风险值以增加为主趋势,57.31%的生态风险小区的生态风险值增加;2005-2010年生态风险小区的生态风险值以降低为主趋势,68.23%的生态风险小区的生态风险值减少;生态风险指数在空间分布上,较低风险区面积变化最剧烈,其面积呈先降后增的波动态势,最低风险区和最高风险区的面积变化不大,最高风险区域面积缓慢上升,2005-2010年,随着城市发展过程中高景观损失度的未利用地被开发利用,最高风险等级面积下降为0。
其他文献
在语文学科教学之中,阅读这一部分是非常重要的,对于高年级小学生的学习发展能够起到积极的促进作用.但是一直以来,小学语文的高年级阅读课堂教学总是难以获得良好的效果,这
南京市江宁区湖熟初级中学坚持质量立校、科研兴校,重视教师的专业成长,实施教师抱团发展,通过促进教师的发展实现学生的成才、学校的发展。学校作为一所农村中学,虽面临优秀
随着我国政治体制和经济体制改革的不断深入,各级政府越来越重视民生工作。落实以民为本的执政理念和构建和谐社区,归根结底要依靠基层,同时也要体现在基层。街道办事处是人民政
近几年以来,我国的综合国力不断增强,与此同时,作为衡量综合国力的重要标准之一的科技竞争力增强却不明显,一个国家经济的繁荣很大程度上依赖于教育特别是高等教育的发展,我们知道
我校是一所处于三县(区)交界的农村中学。农村教师与城市教师相比,接受再教育的机会较少,即使参加培训也只是一部分教师,不利于教师素质的提高,不能很好地适应时代的要求,而
按照许多人的传统观念,儿童是家庭的私有财产,他们丝毫无权利可言。现代社会的发展要求人们改变这种看法,要求把儿童当作发展中的独立的人,把属于他们的权利还给他们。只有当孩子
学位
政府绩效评估是我国行政管理的重要组成部分,旨在提高政府公共管理和公共服务水平,是以公共责任和顾客至上为核心理念的政府改革策略,是持续改进和提高政府部门绩效的一种行
当前,义务教育均衡发展已经写进了党的文件、国家法律和行政法规,有了时间表、路线图和任务书,已成为我国教育发展的一项基本政策。如何推进义务教育均衡发展是摆在广大教育
小学语文情境教学是江苏省南通市师范学校第二附属小学李吉林老师,经过长期的研究与实践,创造的一种小学语文教学理论体系。它是指从教学需要出发,教师依据教材创设以形象为主体