【摘 要】
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当今科学技术迅速发展,在快速发展的过程中也暴露出了问题。其中,频繁发生的科研不端行为就是严重的问题之一。因此,科研不端行为也顺理成章地成为了科学界的关注焦点,而且在
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当今科学技术迅速发展,在快速发展的过程中也暴露出了问题。其中,频繁发生的科研不端行为就是严重的问题之一。因此,科研不端行为也顺理成章地成为了科学界的关注焦点,而且在各个国家和社会各界也是焦点话题。科研不端行为影响着科学的健康发展,衍生出科研腐败、学术泡沫等一系列相关的问题。科研不端行为如果不及时得到控制,必然会破坏学术风气,阻碍科学的进步。那么,如何有效地控制科研不端行为,追根究原就显得非常重要。因此,本文拟对科研不端行为产生的原因以及遏制策略作研究。首先,研究科研不端行为,就要了解科学研究的特点和规律。因此,本文第二章就对科学研究的定义、分类、特点、规律做了详细的介绍。其次,有关科研不端行为的概念,国内外各有不同。虽没有统一表述,但主要表述的方向一致,还需不断完善。本文借鉴、概括了国内外对科研不端行为的概念,强调指出其与诚实错误的区别。另外还论述了科研不端行为的表现,通过表格的形式将科研不端行为在不同阶段的表现清晰地罗列出来,并举例加以分析。再次,科研不端行为可以从多个角度分析。本文主要从科研管理的角度分析了不端行为产生的根源,并从主观和客观两个方面加以分析:主观原因在于研究者诚信意识的缺失、激烈竞争造成难以承受的心理压力、利益诱惑导致价值观的扭曲、以及科研道德的失范。客观原因则从科研管理体制的不科学、评价体制、奖励和监督机制、惩罚措施的不完善等方面论述。最后,探讨如何有效防范或遏制科研不端行为,为此本文提出了以下应对措施:完善科研的管理体制、评价体制、奖励和监督机制、惩罚措施,对科研主体则要加强科研道德教育、建立他们的科研诚信理念。采用完善科研体制与加强科研道德教育这种内外兼治的方式,才能有效地控制不端行为的蔓延。
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