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自2013年2月《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想以来,研学旅行受到了越来越多的学者的关注。然而,研学旅行作为一种具有中国特色的教育旅游活动方式,它在旅游目的地选择方向的探索并没有许多人尝试。同时,鉴于国家定义下的研学旅行主题对象主要是中国大陆的中小学生群体,因此,本文选择了云南省昆明市中学生作为研究对象,并试图运用TPB模型对影响昆明市中学生研学旅行目的地的选择过程的因素进行探究。首先,通过文献查阅法借鉴前人的相关研究过程和研究方法,并结合实地考察和问卷试测的结果设计改良了中学生研学旅行目的地选择的调查问卷,并最终确定了以目的地映像、研学行为动机、相关群体意见、自身服从性和行为可行性等5个维度的调查量表进行正式调查。其次,根据实际研究分析需要,选定因子分析、描述性分析、方差检验和相关分析法,分析发现了目的地映像、研学行为动机、相关群体意见和行为可行性的维度划分情况,将自身服从性作了因子分析;发现自身服从性和行为可行性是影响昆明市中学生研学旅行目的地选择的关键,且安全性在行为实施方面具有一票否决权;得出了男生在相关群体意见和自身服从性方面比女生更低,但学生总体水平上还是倾向于服从权威群体的意见;通过年级方面的比较得出低年级相对高年级的学生有更高的服从度,随着年级的上升,学生的自主独立性也越来越强。最后,本文针对调查结论提出了今后我国开展研学旅行的几点对策性意见:第一,研学旅行目的地的规划和设计需要符合中学生自身的兴趣情况,研究表明具有自然生态、历史古迹、丰富餐饮等旅游资源的区域更能得到广大中学生的青睐。第二,研学旅行要注重家长和学校的影响,充分利用长辈的权威性和学生的服从性,进行至上而下的研学旅行宣传,以达到更好的宣传效果。第三,研学旅行选择与否的关键一票在于研学旅行的安全性,研学旅行目的地必须联合学校在研学旅行前,研学旅行过程中和研学旅行后三个时间段做好相应的准备、执行和总结工作。第四,中学生群体所处的时代环境导致了自身面临的压力非常之大,相关部门在设计和建议研学旅行活动的时候应该注意尽量使研学学习内容贴合不同年级学生在学的考试内容。特别是对于应届生来说,过多的不贴和实际的研究性学习内容反而是自身的一种负担,而有效结合学习内容的研学旅行才更能够得到学生的欢迎。