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随着我军信息化建设过程的加快推进，军队院校数字化校园建设正在成为院校信息化建设的重要组成部分，是军队院校信息化发展的必经之路，军队初级指挥院校作为军队培养初级指挥军官的摇篮，其数字化校园建设关系到军队的信息化人才的培养质量，因此对数字化校园进行需求分析，能够帮助院校有效解决数字化校园建设过程中出现的问题，科学系统的构建符合初级指挥院校实际的数字化校园。本文的主要研究内容：（1）介绍了军队初级指挥院校数字化校园建设的背景，并同传统校园进行了比较，得到了军队初级指挥院校数字化校园的内涵；介绍了国内外，着重是国内外军事院校队数字化校园的研究现状，并对论文的结构进行了阐述。（2）分析了什么是军队初级指挥院校数字化校园的需求和需求分析，明确了军队初级指挥院校数字化校园需求分析的基本任务和过程阶段划分和研究意义，并对论文采用的需求分析方法进行了阐述。（3）对需求获取的概念和方法进行了概述，指出了当前需求获取方法存在的不足，提出了用户主导的需求获取方法。随后说明了用户主导需求获取方法的主要思想、策略和内容，运用灰色关联层次分析方法建立了数字化校园的需求模型。（4）采用多种方法，对影响军队初级指挥院校数字化校园用户需求的主要核心要素进行了分析，这些主要要素包括目标、业务流程、功能结构、任务。构建了需求目标模型，基于UML活动图的业务流程图，数字化校园系统结构框图，基于UML活动图的角色—任务视图和角色—任务—进度视图。（5）以某初级指挥院校数字化校园系统的需求方案为实际案例，采用本文的研究方法，给出了数字化校园的需求模型。根据该学院的特点，对模型中的核心要素进行了分析，给出了系统的目标模型，角色—业务流程视图，总体框架结构视图、基于规范的角色—任务视图和角色—进度视图。论文紧贴军队初级指挥院校数字化校园建设的目标和任务，以及军队院校业务流程和结构特点，引导数字化校园的主要用户参与进来，对军队初级指挥院校数字化校园进行了需求分析，对在建的数字化校园有一定的应用价值和参考价值。