我国地方初等音乐教育中特色音乐校本教材开发的可行性研究 ——以山西临汾市可幻双语学校为例

• 作 者: 韩煜
• 机 构: 南宁师范大学
• 出 处: 南宁师范大学
• 发表日期: 2021年01期
• 关键词: 蒲剧校本教材 蒲剧课程 中小学

中国民族音乐丰富多彩,不同地区都有属于自己的地方音乐,各个地方学校音乐教学中的音乐校本教材的开发对于传承与发扬地方民族音乐有着不可或缺的作用。戏曲音乐的学习是其中的重要内容之一,很多学校也都开展了有关戏曲音乐方面的教学,这对于开发相关音乐校本教材是必不可少的基础条件。蒲剧起源于晋南地区,山西省临汾市处于晋南地区对传承戏剧（蒲剧）这门综合艺术有着重要意义。随着近年来弘扬民族音乐的发展,临汾市可幻双语学校积极地展开戏曲（蒲剧）的学习,将戏曲（蒲剧）的教学成为音乐课程的一部分。因此,本文将通过临汾市可幻双语学校学习蒲剧课程的情况对开发蒲剧音乐校本教材进行研究。本文通过六个部分进行论述:第一部分为引言,主要包括对本文的研究背景、目的、意义;研究方法;国内外研究现状评述三方面内容。第二部分为开发蒲剧音乐校本教材的理论基础以及蒲剧的简介为主。第三部分以临汾市蒲剧的发展情况为主,通过政府的政策以及临汾市蒲剧院、社会上的蒲剧团以及学校对蒲剧学习的开展状况进行阐述。第四部分通过对临汾市可幻双语学校蒲剧学习开展的情况、临汾市可幻双语学校校本教材开发的可行性、临汾市可幻双语学校蒲剧音乐校本教材开发的（前期）调研进行对临汾市可幻双语学校蒲剧校本教材开发的可行性分析。第五部分为开发蒲剧音乐校本教材的前期工作,主要包括开发蒲剧音乐校本教材的设计思路、开发蒲剧音乐校本教材的原则、开发蒲剧音乐校本教材的初步设计、开发蒲剧音乐校本的意义这四个部分。第六部分主要以设计的部分教案为主。