【摘 要】
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日益严峻的生态危机严重地阻碍了人类的生存与发展,并引发了人们的深层次反思。人们逐渐认识到当前生态危机的实质是人类生存发展模式的危机,是人们生态人格缺失的表现。为了
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日益严峻的生态危机严重地阻碍了人类的生存与发展,并引发了人们的深层次反思。人们逐渐认识到当前生态危机的实质是人类生存发展模式的危机,是人们生态人格缺失的表现。为了从根本上解决生态危机,创建人与自然和谐的生态文明社会,人们必须树立自身的生态人格。大学生作为社会主义高级专门人才的预备队,是我国未来现代化建设的中坚力量,他们的生态素质如何,是否拥有生态人格,将直接关系到我国生态文明发展战略建设的成败。对大学生进行生态人格培育具有十分重大的理论和实践意义。 本文在结构上主要包含六章。第一章主要阐述了大学生生态人格培育研究提出的原因及当前国内外研究现状;第二章通过人类人格发展演变的历程来引述生态人格的内涵;第三章对大学生生态人格培育进行了界定,并对其研究和实施的意义进行了简单的探讨;第四章是当前大学生生态人格现状调查分析,以桂林电子科技大学为调查对象,进行调查结果分析,得出当前大学生生态人格的现状;第五章是详细论述大学生生态人格培育的途径与方法,主要介绍了学校、社会和家庭三条培育途径以及课堂教学法、宣传引导法、榜样示范和典型案列剖析相结合的方法、参与体验法、环境熏陶法、奖励与惩罚结合法这六种培育方法;第六章是高校大学生生态人格培育评价体系,主要介绍了高校大学生生态人格培育的评价内容、评价原则、评价特点和评价方法。
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