【摘 要】
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板书是课堂教学中文章的写作思路、教师的教学思路以及学生的学习思路三者凝结而成的艺术结晶,是课堂教学的重要组成部分。而小学语文课程的性质更是决定板书在课堂教学中具
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板书是课堂教学中文章的写作思路、教师的教学思路以及学生的学习思路三者凝结而成的艺术结晶,是课堂教学的重要组成部分。而小学语文课程的性质更是决定板书在课堂教学中具有无可替代的地位,它不仅可以对小学生学习音节、字词等有着示范的作用,而且还可以让学生充分的体会到语文的人文性以及其独有的美丽与魅力。因此,对小学语文课堂教学板书的研究有一定的意义与价值,既可以丰富和发展我国关于小学语文课堂教学板书的研究理论,又可以提供一些关于课堂教学板书的理论知识,从而为提高和完善小学语文课堂教学板书提供一些有效的策略。本研究由五部分组成,首先对研究的背景及其意义进行了简单的介绍,并从核心概念、国内外已有研究的综述和研究设计三个方面加以论述;其次本研究运用了问卷、课堂观察和访谈等方法,对当前小学语文课堂教学板书的现状进行了客观的描述与分析,并根据板书的现状,揭示其存在的问题,分析出产生问题的原因,并从加强对板书的运用与重视、提升板书设计的能与效力以及丰富板书实施的体验与经验三大方面相对应的提出改进策略。最后是本研究的结论,再次强调小学语文课堂教学板书的重要性,希望对此的关注和研究继续下去。
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