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《马克思主义基本原理概论》这一教材是教育部思想政治教育司组织我国著名的学者和专家经过多年的努力工作，编写的第一本统一供全国大学生使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
批评性话语分析作为话语分析的一支新兴力量，主要关注以下几个方面:话语与意识形态的关系;话语与社会;话语、控制与权力。汤普森认为语篇分析应该以对语篇的意义的理解和解释为基础，并运用阐释学的理论方法，所以他的分析模式又被称为“深度阐释学的方法论框架”。运用深度阐释学的分析工具对本教材从语言学角度的分析，从社会历史分析，形式分析和阐释/再阐释三个方面来进行分析。其中形式分析包括分类、情态和及物性等。
本文力图通过分析教材中的话语特点，揭示出教材隐含的意识形态性，即教材中体现出的马克思主义中国化的思想;说明中国特色马克思主义不仅是两种文化的融合，也是影响和决定中国社会主义改革和进步趋势的历史实践;引导学生用批判性思维学习教材。借助深度阐释学的分析方法，我们能更进一步地了解文化，语言和意识形态之间的内在关系。