【摘 要】
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隆安县作为国家级贫困县,部分区域出现返贫现象,这也促使面对落后地区的扶贫工作形式从救济式扶贫向开发式扶贫和教育扶贫方向进行转变。本文以南宁隆安精准扶贫项目工作中开展行动学习为基础,通过运用项目管理的理论和方法进一步促进隆安县精准扶贫行动的开展,深化精准扶贫工作的力度,扎实精准扶贫工作的成效。本文在结构上主要分为五章,第一章是绪论,通过对南宁隆安精准扶贫项目的背景以及国内外理论和实践发展状况进行分析
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隆安县作为国家级贫困县,部分区域出现返贫现象,这也促使面对落后地区的扶贫工作形式从救济式扶贫向开发式扶贫和教育扶贫方向进行转变。本文以南宁隆安精准扶贫项目工作中开展行动学习为基础,通过运用项目管理的理论和方法进一步促进隆安县精准扶贫行动的开展,深化精准扶贫工作的力度,扎实精准扶贫工作的成效。本文在结构上主要分为五章,第一章是绪论,通过对南宁隆安精准扶贫项目的背景以及国内外理论和实践发展状况进行分析,对出现精准扶贫工作开展存在困难,进度缓慢的区域运用行动学习方法开展解放思想、扶贫扶智工作的目的和意义进行阐述;第二章对行动学习的总体概念和特性特点进行描述,通过行动学习在其他县市的精准扶贫项目中的实施方法和取得成效引申出运用在隆安县的可行性;第三章主要对隆安县精准扶贫项目的进行描述,介绍项目的总体情况、组织机构和实施范围,同时也对隆安县在开展精准扶贫项目工作中遇到的问题进行分析;第四章主要通过运用行动学习方法在隆安县精准扶贫项目工作中的分步实施,解决实际困难,取得相关的成效;第五章是对隆安县精准扶贫项目的工作成效进行总结,并展望行动学习方法在精准扶贫项目工作中的应用。
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