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人类社会先后经历了4个时代:渔猎、农业、工业、以及现在所处的信息时代。在信息时代,生产力得到了极大的发展。人们的物质生活也日益丰富,信息资源成为推动人类社会不断进步的重要资源。当然,信息时代也会存在一些社会问题,比如:数字鸿沟。图书馆间数字鸿沟是从图书馆的角度研究数字鸿沟问题的。基于教育公平和马太效应的理论,笔者开展了图书馆间数字鸿沟的实证研究。希望通过实际的调研来发现问题,并根据实际情况制定对策解决问题。本文的研究主要包含以下几个方面的内容:第一章,绪论。本章主要介绍本文的研究背景及意义,国内外研究现状,研究的目的、思路以及研究方法。第二章,高校图书馆间数字鸿沟的相关概述。本章主要是分析图书馆间数字鸿沟的相关概念以及介绍相关理论,为后文打下理论基础。本文所牵涉到的相关概念主要包括:数字鸿沟、图书馆间数字鸿沟、数字鸿沟的测量、电子资源、数字参考咨询等。其相关理论则包括:一,教育公平理论;二,马太效应理论。第三章,高校图书馆间数字鸿沟的现状分析。本章分析数字鸿沟与图书馆间数字鸿沟的相关现状。数字鸿沟的现状主要包括三个层面:国家间、地区间、人群间。通过对图书馆间数字鸿沟的现状梳理发现,这一鸿沟的确存在,且相关问题并没有得到人们的重视,由此激发笔者对这一问题的研究热情。第四章,合肥市高校图书馆间数字鸿沟的调查设计。该章由三部分组成:调查内容、调查对象、调查方法。首先,根据研究需要设定调查内容。其次,确定调查的范围。最后,针对不同的调查内容选择不同的调查方法。第五章,合肥市高校图书馆间数字鸿沟的调查。该章由三部分组成:接入沟的表现、使用沟的表现、知识沟的表现。通过实际的调查来获取数据,然后对所获数据进行纵向比较,并发现问题。第六章,高校图书馆间数字鸿沟形成原因分析。针对调查所发现的问题进行成因分析,以便下一步更好的制定弥合对策。第七章,弥合高校图书馆间数字鸿沟的对策。对策的制定必须结合实际、实事求是。上文是分层调研、纵向比较,针对上文发现的问题,本章也是分层面地制定弥合对策。笔者将对策也相应的分成了三个层面:接入沟层面、使用沟层面、知识沟层面。第八章,结语。这部分简单归纳图书馆间数字鸿沟的实证研究,找出研究中存在的不足之处,并展望未来。