【摘 要】
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1921年7月,中国共产党正式成立,马克思主义中国化有了坚定的实践主体。但是,党成立初期面临着各地方的党组织不够健全、党的领导干部缺乏、党员的马克思主义理论水平有待提高等问题。同年8月,湖南自修大学应运而生,湖南自修大学的创办开创了党的干部教育新模式,是培养革命干部、开展革命活动的重要基地,在创办过程中广泛传播了马克思主义,培养了一批优秀的无产阶级革命干部,推动了反帝反封建革命事业的发展,在马克思
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1921年7月,中国共产党正式成立,马克思主义中国化有了坚定的实践主体。但是,党成立初期面临着各地方的党组织不够健全、党的领导干部缺乏、党员的马克思主义理论水平有待提高等问题。同年8月,湖南自修大学应运而生,湖南自修大学的创办开创了党的干部教育新模式,是培养革命干部、开展革命活动的重要基地,在创办过程中广泛传播了马克思主义,培养了一批优秀的无产阶级革命干部,推动了反帝反封建革命事业的发展,在马克思主义中国化进程中有着重要作用。本文的主要内容包括以下四个部分:一是湖南自修大学推进马克思主义中国化的动因。主体动因:湖南自修大学的创办满足了中国共产党成立初期的需要;实践动因:湖南自修大学的创办满足了社会革命的需要;思想动因:湖南自修大学的创办满足了早期马克思主义中国化发展的需要。二是湖南自修大学推进马克思主义中国化的理论探索。主要论述了湖南自修大学从学理层面对马克思主义中国化的贡献。主要从湖南自修大学校刊《新时代》入手,阐述了《新时代》校刊致力于研究马克思主义基本原理、分析中国革命实际问题,并首次提出把马克思学说与中国实际相结合,对马克思主义中国化进行了初探。三是湖南自修大学推进马克思主义中国化的实践探索。主要论述了湖南自修大学从实践层面对马克思主义中国化的贡献。湖南自修大学坚持理论联系实践,积极组织学员参加社会实践,主要实践方式体现在领导青年运动和工人运动方面,并在实践中推动了湖南省第一次工人运动高潮,撼动了军阀赵恒惕的统治基础,为反帝反封建革命斗争作出了重要贡献,推进了马克思主义中国化的历史进程。四是湖南自修大学推进马克思主义中国化的经验启示。一方面,纵观历史,总结湖南自修大学推进马克思主义中国化的经验:坚定信仰,研究马克思主义是实现马克思主义中国化的思想基础;继承传统,发展马克思主义是实现马克思主义中国化的文化基础;结合实际,运用马克思主义是实现马克思主义中国化的实践基础;联系群众,凝聚马克思主义群体力量是实现马克思主义中国化的阶级基础。另一方面,以史为鉴,总结湖南自修大学推进马克思主义中国化的启示:坚定的马克思主义信仰是推进马克思主义中国化的精神动力;传承中华优秀传统文化是推进马克思主义中国化的基本要求;理论联系实践是推进马克思主义中国化的基本原则;加强党的干部教育是推进马克思主义中国化的重要保证。
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