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互联网和移动通信的发展催生了新的传播媒介，传播媒介的多元化为广告活动提供了更丰富的传播介质。全媒体统合传统媒体与新媒体，形成一种全新的媒介形态，在此新形态下的传播，既整合了内容、渠道和相关技术，又分流出了媒介载体和内容。全媒体通过各种媒介整合运营，改变了传统的信息生产与传播方式，也改变了传播主体与受众，在此基础上构建起了一个新的社会形态。 而在以广告主、广告公司、广告媒介和消费者为主体的广告传播活动中，全媒体时代下的传播影响着广告传播环境、广告传播方式、广告经营模式和广告传播效果等方方面面。纵观近几年的发展，事实上，任何一种新媒介的出现都能给广告业带来一次迅猛的发展，而这势必会对广告人才素质提出新要求，最终也将影响广告教育，而高校作为广告人才的主要输送渠道在其中起着重要的作用，随着全媒体时代的到来，研究高校广告教育与广告人才的培养显得尤其迫切。 本文首先从媒介与广告之间的关系出发，思考了全媒体背景下媒介的发展变化和全媒体的特点，阐述了全媒体发展对于广告活动主体的影响，随之对于全媒体背景下广告人才的素质需求进行实证研究，结合人才胜任力的概念和模型对广告人才素质进行模型建构，将广告人才素质细分为通用能力素质和专业能力素质，并对这两大方面进行指标细分，设计了广告人才素质需求问卷，综合问卷所得数据对现今广告行业人才素质需求进行总结，形成全媒体背景下广告行业人才素质需求特征。 随后以武汉市高校广告人才培养为例，分析武汉市高校广告人才培养现状，得出武汉市高校广告人才培养在培养目标、课程设置、师资、教研平台建设和实践教学环节等方面存在的不足，匹配前文进行的实证研究分析及结果。在此基础上，本文认为以全媒体发展为背景，为了满足广告人才既“专”又“全”的素质需求特征，高校广告人才培养应构建一专多元的培养目标，优化专业课程体系、提高实践教学力、优化实践教学体系来实现广告人才培养模式的优化。