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中国文化在全球得到广泛的传播，使得越来越多的人对学习汉语产生了浓厚的兴趣。与此同时，在学习汉语的过程中，也出现了很多困难。首先就是汉语语音方面，最为明显的是洋腔洋调的现象的出现，这主要是非母语汉语学习者没有掌握好汉语声韵格局和声调。同时，语音测试作为口语测试的一部分，却没有受到足够的重视。在口语测试评分过程中，基本上采用主观评分方法。因评分者个体差异以及评分员主观因素差异很容易影响评分的信度。然而，随着声学语音学和实验语音学的发展，给语音测试的发展提供了科学方便的分析工具，使得语音测试迎来发展的契机。为了探究一种客观，科学和准确的汉语塞音测试评判方法，本文从声学语音学和实验语音学的角度出发，提出了以下三个问题：第一如何把基于声学语音学研究的声学特征，浊音起始时间，送气时长，送气时长与韵母时长之比应用于汉语塞音测试？第二.基于这三个声学特征，是否可将正确，可接受和错误三级评判假设进行具体量化？如果可以，其具体的取值范围是多少？第三非母语汉语学习者在汉语塞音发音方面存在哪些典型错误？为什么会犯这些错误？本文利用Pratt语音分析软件来提取三个声学特征的参数，对考生发音和标准音进行了对比分析，并且对正确，可接受和错误三类发音进行了归类分析，此外利用SPSS数据分析软件对送气和不送气塞音进行了显著性差异分析。分析结果表明，基于声学特征的汉语语音测试方法是可行的。但未能对正确，可接受和错误三级评判假设进行量化。但还是取得了一些成果。具体说来，送气时长方面，汉语塞音/b/的正确，可接受和错误三类发音数值没有重叠。送气时长和韵母时长之比值方面，塞音/b/和/k/的正确，可接受和错误三类发音数值也没有重叠。此外，非母语汉语学习者在汉语塞音发音方面，存在的问题包括：容易把不送气音发成送气音,浊音起始时间和送气时长不够，送气音和不送气音的区分不够明显，以及没有充分掌握汉语声韵格局，亦或汉语声母时长过长，亦或韵母时长过长，导致声韵母比例失衡。