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网络时代的到来,信息资源已突破了时空和地理的限制,随之出现了不同层次、不同属性、种类丰富、格式多样的信息资源。村镇教育信息资源作为信息资源的一部分,是保证村镇教育教学正常运转所需要的人力、物力、财力等物质教育资源和其它一切非物化形式的教育资源的总和。这些信息资源分布散乱无序,不仅不能满足学习者对信息资源的需求,而且不利于数字化信息资源的整合和利用,更无法实现信息资源在最大范围内的共享。为了使处于散乱无序状态的信息资源能有效集中,并能从多方面多方位充分满足资源用户的需求,就需要对其进行合理有效的组织管理。针对上述背景及问题,本文研究内容主要有以下几个方面：(1)查阅相关文献资料,学习并研究了教育信息资源组织的相关概念与标准,包括网络信息资源、教育信息资源、信息资源组织和对信息资源进行标准化处理的LOM标准。(2)研究了符合村镇教育特点、村镇用户特点以及村镇资源特点的分类体系,提出了村镇教育信息资源组织与服务的模式,并确定了村镇教育信息资源的组织策略。(3)在分类体系和组织策略的基础上,设计了一个根据分类体系分类管理的效能更好、效率更高的资源管理系统——村镇教育信息资源频道,并对其进行了需求和功能分析,完成了接口与数据库的设计。(4)实现了村镇教育信息资源频道各个模块的功能,并进行了集成与测试。本文采用的是基于分类体系的组织方法,对比其它信息资源组织,本文的特色之处在于：一方面,确定了以应用领域—适用对象—学科课程—教材版本—资源类型—资源格式为主线的村镇教育信息资源的组织策略,并应用到村镇教育信息资源频道中；另一方面,根据确定的村镇教育信息资源组织策略,遵循最小努力原则,以逐级定位的方式,实现了方便用户获取信息资源的目标。