农村初中语文主题阅读教学策略研究

• 作 者: 侯雪琴
• 出 处: 四川师范大学
• 发表日期: 2019年01期
• 关键词: 农村初中 主题阅读 策略研究 阅读教学

一直以来,阅读教学都是语文教学不可或缺的一部分,也是广大教育工作者不断探索、研究、寻求突破的关键部分。在农村地区由于各方面条件的限制,初中语文阅读教学现状堪忧,学生阅读基础薄弱,严重影响了学生语文兴趣的培养和能力与素质的提升,降低了语文教学的效率。面对目前农村初中语文阅读教学中存在的问题,在新课程标准的理念和价值取向的指导下,农村初中主题阅读教学顺应新课改的潮流而诞生。本论文将从六个章节来论述对农村初中语文主题阅读教学的策略研究。第一章是绪论,论述本课题提出的背景与意义,结合国内国外对主题阅读教学的研究,整理出本论文的基本思路和方向,同时明确研究的具体方法。第二章是结合自己的教学实践,分析目前农村初中阅读教学存在的现状及其原因,从而引出农村初中语文主题阅读教学这种阅读教学模式。第三章是对农村初中语文主题阅读教学理论内涵、特点的阐述,对在文献中出现的相关概念进行界定,同时梳理课题提出的理论依据。第四章是论述农村初中主题阅读教学的重要性和可能性。第五章是探讨农村初中语文主题阅读教学的具体策略,从改善环境,明确原则;深度备课,设立主题;整合资源,升华主题;丰富评价,巩固主题四个方面来论述;第六章是展现农村初中语文主题阅读教学在农村学校——高埂学校的实施情况,包括开展的主题阅读活动类型、课型和取得的实际效果及存在的不足。本论文试图通过对农村初中主题阅读教学的研究,加深对主题阅读阅读教学的理解,希望能够为改善农村初中阅读教学提供一定的方法,同时也希望农村学生在这个过程中能够扩大自己的阅读量,拓宽自己的阅读视野,培养语文阅读兴趣和能力,提升自己的语文素养。