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尼日尔作为西非发展中国家，与其他发展中国家一样，不仅存在受教育机会不公平的问题，整个教育系统中都存在着不公平现象。根据人力资本理论，教育是人力资本投资的过程，也是一个国家的可持续发展的重要保障。因此，在“全民教育”的推广以及女性受教育权利平等化斗争的大背景下，尼日尔作为负债国中的一员，已经从国际组织中获得了相应的财政支持。从1990年开始，随着一系列关注妇女和儿童教育的国际会议和教育全球论坛，妇女和儿童权利越来越获得重视，其中特别强调了妇女教育的机会。随后，尼日尔政府同国家发展委员会、非政府组织和民间社会组织合作，共同推进女性教育和对成人扫盲教育，并取得了一定的成效，但是女性教育问题依旧比较突出。通过研究我们可以得知很多因素会影响女性受教育，比如社会、文化、宗教、经济和制度因素等。尽管有一些组织在保证女性受教育的途径和权利，但是这些障碍依然存在并且阻碍着女性获得教育。实际上，这些组织一方面没有实现既定目标，另一方面，妇女的实际需求并没有得到考虑，并且采用的政策也不太合适。基本上尼日尔的妇女并没有从女性争取受教育权益的投资中获益多少。大多数尼日尔女性仍然没有受过教育，也很难找到合适的就业机会，致使她们很难在尼日尔发展中作出较大的贡献。 本研究分为四个部分：第一章是关于本研究的介绍；第二章主要是文献综述；第三章是研究方法的介绍；第四章主要是实证研究和研究结论（教育资金、教育预算分配、女性在PROSEF和PDDE项目中获得教育的比例、妇女就业、尼日尔女性在社会和政治生活中的参与度以及性别差异）；第五章给出了结论与政策方面的建议。