普通高中学生选择性教育消费研究

• 作 者: 师鸽
• 出 处: 河南师范大学
• 发表日期: 2019年01期
• 关键词: 教育消费 普通高中学生 选择性教育消费

随着社会的进步与改革开放的深入,我国城乡居民收入持续增加,可支配收入明显增多,普通老百姓逐渐意识到知识与技术对于改变命运具有重要意义,拥有更高的学历,意味着更好的工作,更好的生活。高中阶段作为初中与大学衔接的重要枢纽,面临高考分水岭,为了给孩子更好的未来,很多家庭开始积极寻求更加优质的教育服务,辅助子女获得更好的教育机会,寻名师、择名校、为学生报课外补习的现象已经十分普遍,加之优质教育资源分配的不均衡,促使普通高中学生选择性教育消费近年来快速增长。研究选择性教育消费的影响因素,寻求高中生选择性教育消费一般规律,对于引导理性选择教育消费,建立一个平衡的选择性教育消费机制具有重要意义。本文依据已有的研究成果,结合相关资料,采用定性与定量相结合的方法,通过问卷调查收集数据,围绕河南省Z市普通高中学生选择性教育消费的现状进行深入研究,针对影响选择性教育消费的因素进行分析,提炼存在的问题,结合实际情况给予相应的对策及建议。本文从五个方面展开:第一部分是绪论,通过背景调查提出问题,阐述开展本研究的目的和意义,通过界定概念和提出研究理论基础确定了研究方法等;第二部分通过数据分析,展示了普通高中学生选择性教育消费的现状,主要包括选择性教育消费意愿现状、选择性教育消费主体构成现状、选择性教育消费的满意程度现状、选择性教育消费的可持续性现状、选择性教育消费的压力来源现状;第三部分阐述了选择性教育消费存在的问题,主要为部分学生缺乏消费主体意识、部分学生盲目消费、选择性教育消费不均等、选择性教育服务质量不高;导致问题产生的主要原因为:高中教育资源配置不均衡、持续高涨的对优质教育资源的强烈需求、职业高中教育缺乏社会认同等;第四部分提出了解决普通高中学生选择性教育消费问题的策略:强化消费者主体意识,树立正确的教育消费价值观;明确选择性教育消费的目标需求,有的放矢;完善监督体系,形成规范的行业发展规则;合理确定选择性教育消费支出,建立有效机制;加大教育投资力度,促进选择性教育的可持续性发展;扩大教育资源总量,开辟多元筹资渠道。