【摘 要】
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积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在新一轮课程改革中，阅读在英语教学中的地位已越来越突出。因此，如何开发和利用英语阅读课程资源是摆在广大一线英
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积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在新一轮课程改革中，阅读在英语教学中的地位已越来越突出。因此，如何开发和利用英语阅读课程资源是摆在广大一线英语教师面前的崭新课题。有关课程资源开发与利用的探索与研究尚处于起步阶段，成熟的研究成果并不多见，而关于英语阅读课程资源的开发与利用的实践研究就更少了。本文尝试从实践的角度对这一领域作一个深入的研究。在对阅读教学和课程资源概念及已有研究成果进行简单梳理之后，本人就初中英语阅读教学现状对师生做了一个问卷调查，发现在阅读教学中有关课程资源开发方面存在着学生阅读来源单一、教师资源意识淡薄、已有资源未得到充分利用、存在地区差异等问题。同时本文还对我市06年中考英语试卷进行了分析，也发现学生缺乏良好的阅读习惯和阅读技巧、平时阅读面的偏窄导致相关背景知识缺乏等等。事实上，随着信息化时代的到来，学生的英语阅读资源是相当广泛的，关键是英语教育者如何开发和利用这些资源。本文从网络、报刊、英语歌曲、生活中的英语、英文小报、英文简易读物等方面对该课题进行了深入的研究和探讨，分析了每种资源的利弊，从教学实践的角度，探索了如何多方面、多渠道、多形式地让学生接触和学习英语。最后，本文提出了本研究中所存在的不足及有待进一步研究和探讨的问题。
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