【摘 要】
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在新一轮基础教育课程改革中,非常注重乡土资源的开发和运用。这是因为乡土史资源内涵丰富,是生动的教育素材,可以唤起初中学生对历史的兴趣和对家乡以及祖国的热爱,实现家国情怀的教学目标。青岛西海岸新区,是一个国家级新区,不仅现代化水平很高,发展势头猛烈,而且还是一个有着悠久历史的地方。在这里发现了距今约四万年的原始人类遗存,往后延伸,这里也是中原文明的衍生地,战国七雄的齐国在这里修建了齐长城,千古一帝秦
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在新一轮基础教育课程改革中,非常注重乡土资源的开发和运用。这是因为乡土史资源内涵丰富,是生动的教育素材,可以唤起初中学生对历史的兴趣和对家乡以及祖国的热爱,实现家国情怀的教学目标。青岛西海岸新区,是一个国家级新区,不仅现代化水平很高,发展势头猛烈,而且还是一个有着悠久历史的地方。在这里发现了距今约四万年的原始人类遗存,往后延伸,这里也是中原文明的衍生地,战国七雄的齐国在这里修建了齐长城,千古一帝秦始皇五次东巡中有三次登临此地,并且重修了琅琊台。这里临近海洋,是唐宋元明时期对外交往的重要港口,也曾发生过多次海洋战争。到近现代,青岛西海岸新区的人民积极参与反帝反封建的斗争,杨家山里抗日武装、藏马子弟兵支前,为中国人民翻身做主人做出重大贡献。这些乡土史资料,为初中历史教学提供了大量素材。本文第一部分是文献综述,分为国外和国内两部分。在国外,乡土史研究得,特别是英、美、日、德等发达国家。在国内,清朝末年开始就有具体的政策,民国时期乡土史研究有了一个高峰。近些年来,乡土资源的研究备受关注。但中国历史悠久,地大物博,目前还有很多地方的乡土资源研究有待深入,青岛西海岸新区的乡土资源就需要进一步发掘。第二部分是绪论,笔者根据自身的教学经验,从课程改革和青岛西海岸新区资源丰富两个角度论述了研究的目的和意义。并且将研究范围确定为青岛西海岸新区的乡土资源在初中历史教学中的开发和应用。第三部分对历史课程资源、乡土资源和青岛西海岸新区历史沿革的概念做了界定,避免出现含混不清的情况。也阐述了乡土资源在初中历史教学中的作用:对历史教育而言,能够推动课程改革,加强历史核心素养教育;对教师发展而言,可以增强教师的能力;对学生培养来说,可以提高学生的历史学习兴趣和水平;对文化传承而言,能够传承当地特色文化,保护中华民族文化多样性。第四部分整理了青岛西海岸新区的乡土史资源与统编版初中历史教材（七上、七下、八上、八下四册书）的关联点,并且用表格方式呈现出来。第五部分从第一课堂和第二课堂两个方面提出历史教学实施与乡土资源的融合建议。用实际的教学片段案例,给出教学中切实可行的建议。第一课堂包括导入新课、重点知识讲解、组织课堂活动和课后作业四个方面,分别列举两个实例。第二课堂包括组织研究性学习活动、参观博物馆纪念馆等爱国基地和开设校本课程,也分别给出具体方案。第六部分提出乡土资源开发应用的要求,分别是教育部门、学校和教师三个层面,以期青岛西海岸新区初中历史教学中的乡土资源开发更为深入和彻底。
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