【摘 要】
：
利益涉及生活的每一层面，而政府更是一个利益纷繁复杂的汇集地，各种有形无形的利益在这里纠缠、碰撞、交融，延伸至公共管理发展的纵深领域。政府作为国家权力的代言人，为公众谋利
论文部分内容阅读
利益涉及生活的每一层面，而政府更是一个利益纷繁复杂的汇集地，各种有形无形的利益在这里纠缠、碰撞、交融，延伸至公共管理发展的纵深领域。政府作为国家权力的代言人，为公众谋利益是其当然职责，而这仅是其中一个层面，政府作为共同体组织也存在自身的利益。在现代社会，公共政策作为一种正式的制度安排，日益成为政府实施公共管理、实现社会公共利益的主要手段，有关公共政策的问题也成为诸多学者关注的焦点。但在公共政策的研究中，人们往往忽视政府利益对政策行为的影响，至于如何通过合理手段对政府利益进行调控，人们研究的则更少。本文试图就这些问题做初浅的探讨。
本文从政府利益的一般理论研究入手，通过概念界定、特征揭示、存在的理论依据分析等几个方面对政府利益做了初步阐述，研究了政府和政府利益的二重性，点明本文研究的重点为扩张了的政府利益。利用委托-代理理论、博弈论、制度经济学等理论，对政府利益在政策活动中的表现及对政策过程一政策问题形成、政策制定、政策执行、政策评估等环节的影响和危害作了系统分析。结合中国的现实情况，剖析了导致政府利益对政策活动渗透的现实动因，即体制缺陷与公众参与不足以及利益机制的不健全等问题。最后在前文分析的基础上，提出合理满足和控制政府利益，提高公共政策公共性的具体对策和措施。
其他文献
航标是海洋、江河、湖泊等水域航道的重要交通指引设施,航标的电量一旦耗尽,其引航作用将大打折扣.然而,无论是在蜿蜒曲折的内河航道,还是在了无边际的海洋中,航标的状态检查
【引言】有效运用问题情境，能调动学生的阅读兴趣，引导学生进行探究式的阅读。文章首先阐述了在高中英语阅读教学中创设问题情境的原则；其次结合笔者的教学经验，介绍了设计问题情境的几种有效方法。 【关键词】高中英语 阅读教学 问题情境 教学模式 在英语阅读教学中，教师要努力寻找与阅读教材内容相关的素材，尽量取自与现实生活息息相关的真实材料（authentic material），创设好的问题情境
《初中语文课程标准》指出：语文教学应促进学生均衡而有个性发展，巴列班斯基曾说："教育与个性发展相统一和相互联系是教育过程的规律。"在人文素质教育中，语文素质是基础素质、核心素质，语文教学是实行人文素质教育的一个关键环节。 一、语文教学的现状 1、另一种"满堂灌"依然存在。实施课改以来。"满堂灌"受到我们的恶意抨击，痛定思痛后，我们似乎意识到了其给我们带来的不利。可我们还看到，有些老师为了创新，
摘要：本篇文章主要是论述在小学英语教学中怎样使学生成为课堂活动的主体的。具体从以下几个方面来阐述：一、从教师如何引导学生参．与教学；二、从在学生参与教学活动的前提下教师如何组织教学；三、教师采取多种方法参与教学所收到的效果上；四、从怎样才能使教师与学生之间互相协作，提高课堂质量；五、采用分阶段评价方法，鼓励和激发学生的学习兴趣，提高教学质量。 古往今来，课堂总是由教师主宰，学生只能正襟危坐，洗耳
作文教学历来是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有；尽管老师耐心引导，但是学生还是觉得"无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文"。如何从根本上扭转这种局面呢？我认为关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察，并学会积累词汇和生活素材。因此，我在教学实践中有计划、有步骤地进行了尝试。 一、激发情趣促习作 在教学过程中，怎样去把握学生动脑、动口、动手呢？我认为应鼓励学生
积极倡导自主、合作、探究式的学习方式是新课程的理念之一。 就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心，以课堂书本为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。在语文教学中要贯彻好这一基本理念，就必须真正明确它们的内涵。 第一，自主。即主动，要主动地在语文实践中丰富人文素养，提高语文能力。《语文课程课标》强调语文学习是学生的个性化行为。语文教学中的作品
改革开放以来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和改革开放的进一步深入，国际国内竞争日趋激烈，企业名称成为被关注的热点。一些投机者通过或不通过登记注册，“合法”或非法地使用他人知名企业名称或字号等现象时有发生，企业名称权作为企业知识产权的组成，被侵权的现象日趋严重。 本文通过对我国企业名称权行政保护现状的分析和对国际有关企业名称权保护措施的借鉴，发现和分析了我国企业名称权行政保护中存在的问题