【摘 要】
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本文以宏观外部环境依托,以高职院校的教育联合及优质课程资源建设为具体研究对象,探究此种教育资源建设的可行性,并对现阶段可能存在的问题及其根本因素加以分析,为后续的相
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本文以宏观外部环境依托,以高职院校的教育联合及优质课程资源建设为具体研究对象,探究此种教育资源建设的可行性,并对现阶段可能存在的问题及其根本因素加以分析,为后续的相关策略构建提供必要的理论基础与实践指导。第一,对现阶段优质课程资源建设的必要性进行分析;第二,在此背景下,探究高职院校优质课程资源平台的建设理论;第三,在教育资源建设体系下的优质课程资源化进行建设,重点解决哪些教育资源可以建设?如何确定优质教育资源?教育资源建设的途径是什么?现阶段优质课程建设中存在的问题?这些问题产生的根本原因?针对上述原因与问题在后续发展过程中需要采取哪些策略加以规避等。上述问题的分析建立在实证研究的基础上,为后续高职院校优质课程建设及优化提供一手研究资料与后续发展的指导方向,同时为我国其他区域类似教育资源建设提供一定的指导性意见。
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