两轮自平衡机器人运动及其控制策略研究

来源 :哈尔滨工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:miss3yoyo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
两轮自平衡机器人作为一种特殊的倒立摆式的移动机器人,具有非完整、非线性、欠驱动和不稳定等特点,这使它能够成为验证各种控制算法的理想平台。同时它具有运动灵活、结构简单,容易控制的特点,具有广泛的应用前景。可用于交通、教育、服务机器人和玩具等领域。所以开展两轮自平衡机器人方面的研究工作对提高我国在该领域的科研水平、扩展机器人的应用背景等具有重要的理论与现实的意义。  两轮自平衡机器人的本体结构对自平衡及运动控制有着重要的影响,通过分析两轮自平衡机器人的运动规律,建立了机器人的运动学模型,得到了机器人动能、势能的数学模型,并根据拉格朗日法建立了机器人的动力学模型,为机器人结构和控制策略的设计提供了理论依据。  为了确定机器人的平衡的运动姿态,设计了多惯性传感器三轴姿态检测系统来测量机器人的三个轴向的偏转角度与角速度。针对机器人不同位姿状态的动态特性和非线性程度,在考虑了姿态检测系统的误差的基础上,通过对低成本的惯性传感器的误差补偿,提出了利用Unscented卡尔曼滤波(UKF)算法设计了基于四元数的姿态估计器,得到了机器人姿态的最优估计,提高了机器人控制的精度,实现了机器人的平衡姿态控制与局部导航定位。  两轮自平衡机器人所有的运动控制方式都以平衡控制为前提。平衡控制是两轮自平衡机器人运动的关键。本文在机器人动力学模型的基础上,设计了线性二次型最优跟踪控制器(LQR)和基于T-S模糊模型的机器人自平衡控制器,分别来实现两轮自平衡机器人的平衡控制。本文还对两轮自平衡机器人的动态平衡和稳定鲁棒性和性能鲁棒性进行了研究。通过仿真实验与实验验证,这两种方法对于两轮自平衡机器人的平衡控制自平衡、抗干扰和调整时间上的都是有效可行的,并探讨了不同负载对于平衡控制的影响。  两轮自平衡机器人在平衡控制的基础上,又对机器人的轨迹跟踪控制进行了研究。提出了预测控制的轨迹跟踪控制方法,对非完整轮式移动机器人的轨迹跟踪问题进行了研究。预测控制在系统模型的基础上采用先预测后控制,滚动优化,反馈校正的方式进行控制,对位姿误差与轨迹误差进行估计,实现了对预定轨迹的准确跟踪。文中还对两轮自平衡机器人在坡面运动的情况进行了探索性研究。  本文对两轮自平衡机器人的控制进行了实验。首先叙述了自行研制的两轮自平衡机器人样机。在样机上验证了机器人的运动功能,本文分别进行了自平衡控制、变负载平衡控制实验、坡面运动控制实验和轨迹跟踪的实验。实验结果表明,所提出的平衡控制方法与轨迹跟踪控制策略的正确可行的。同时验证了两轮自平衡机器人样机的设计在结构上是合理的,能够满足机器人实时地动态控制要求。
其他文献
随着我国航空工业的发展,现代机载电子设备的功能越来越复杂,集成化程度也越来越高,产品热流密度急剧上升,如果设结构计不合理,会极大影响设备工作的可靠性。纵观航空电子技
“三权分立”原则的制度合理性将会被充分借鉴到未来中国政府和党的改革当中去把社会精英充分吸纳到决策渠道和过程中来,将是中国改革的独特之处 2月17日,北京警方开始了“
我国现有大中型水库8万余座,江河湖泊堤防26万km,这些堤防及水库在国民经济与社会发展中产生了巨大的效益。但随着时间的流逝,这些水利设施存在的各种隐患严重威胁堤坝工程的安
我国在社会建设和发展的同时,对于电力需求持续增长,不仅仅是建设和发展用电,还包括人们日常生活用电,致使变电运行负荷大幅度增加.当前我国电力系统改革创新持续深化,变电站
我国的人民的素质不断提高、市场经济的不断进步,这些因素导致市场对建筑企业的要求越来越多.建筑行业的角逐也是一天比一天激烈.建筑行业虽然已存千年,但是有些管理体系与模
开展小学语文自主探究教学活动,着力培养小学生的自主学习能力,让小学生一定程度的自主性学习汉语,增强主人翁意识,对学习负责,寻找资源学习,把学生内在的动力真正地调动起来
常见的中厚板孔加工工艺有钻孔、火焰切割、冲孔等。其中,冲孔工艺采用冲孔模具在压力机上完成,相比其他工艺更加方便和高效,可满足大批量生产的要求。因此,中厚板冲孔被广泛
建筑工程由于产品形式多样、施工技术复杂、生产流动性强等特点,施工企业管理面临点多、面广、线长、人员流动频繁等困难,但随着“互联网+”时代到来,移动通信技术、互联网技
双聚焦算法是一种以波动理论为基础,基于地质模型的观测系统分析方法。该算法通过观测系统和目标地质体之间的波场正反向外推计算聚焦特征函数,从而定量反映给定观测系统下的目
美国“第二步”(Second Step)项目课程作为预防欺凌的一个典范在美国、澳大利亚、德国、挪威等70多个国家的中小学推广.该课程以提高学生同理心、情绪管理能力以及控制冲动和