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词汇学习在外语学习中有着举足轻重的作用。学习者的词汇学习策略指的是学习者在第二语言学习中所采用的用以提高其学习效果的一些方法、策略、行为、步骤等。本文的目的是通过对大连海事大学二年级学生的英语词汇学习策略的调查和分析，来了解目前他们的词汇学习现状、找出最为有效的词汇学习策略来为今后的教学科研提供相关的数据。 该领域的研究始于20世纪70年代早期。早期的研究主要集中于对成功的学习者所采用的方法、策略及行为的研究。这些研究表明学习方式、与学习者个性相关的因素以及社会因素都会对学习者的词汇学习策略产生影响。由于词汇学习策略种类众多、效果不一，因此在对这些策略进行研究、分析的时候，科学的分类方法和研究方法是至关重要的。 本文主要综合采用了Oxford和O’Malley&Chamot的分类方法，运用口头采访、问卷调查、报告思维、学习笔记和回顾研究等研究方法，在大连海事大学二年级学生中进行了一次现场词汇学习研究和一次大范围的词汇学习策略调查。运用统计软件SPSS来进行词汇策略与学习成绩之间的系统分析，得出了一系列研究结果，达到了预期的研究目的。