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在日益全球化的今天，英语作为一门通用语言在国际交流中扮演着越来越重要的角色。英语写作在中国大学英语教学中的地位较之以前也有了很大得提高。然而，通过对中国大学英语写作教学现状的调查和分析发现，虽然投入了大量的时间和精力，但大学生的英语写作能力仍普遍低下。其中一个非常重要的原因便是传统的英语写作教学法的影响。通过对目前较为流行的四种写作教学法(成果法、过程法、体裁法及内容法)的介绍及分析发现每一种教学法都有其局限，因而过分依赖一种教学法不能较好地达到提高大学生英语写作能力的目的。为此折中主义的思想被引用到英语写作教学中，根据具体的教学环境和不同的学生个人差异采用有理论支持的不同的教学方法。文章结合布朗教授的十二条指导英语教学的理论，对折中主义写作教学法及相关的课堂教学步骤进行了初步的探讨。折中主义写作教学法注意培养学生写作中的过程意识和读者意识，指导学生重视修改等各种策略以提高写作能力。同时折中主义写作教学中的教师的角色也在文章中进行了界定。作为一个开放和能动的系统，折中主义写作教学法主张将写作同诸多相关因素有机结合，创造出以学生为中心的教学环境，从而达到“因材施教”的目的，有效地提高写作教学水平。