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课堂交际作为研究外语学习的一个重要语言学领域，倍受重视，学者们对课堂交际的分析提出了各种理论体系和模式，其中教师提问和错误纠正两方面体现了其研究成果。本文从教学发展趋势、课堂的交际性、学生的情感因素各方面指出以学生为中心的研究导向，并通过对课堂上发挥学习自主性的度的阐述，讨论了学生为中心的必然性和可行性。最后对课堂交际进行观察分析，结果表明，首先，课堂交际中应处理好学生自主性与教学任务的关系;再者，在课堂交际中应注意带动全班人的积极性。文章结合中国课堂交际现状，大致地区分了两种课堂，并比较分析了两种课堂的特征，以此来说明以学生为中心的导向在外语教学中值得尝试。